八年级数学上册《12.3 等腰三角形》（第1课时）讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

等腰三角形 学习目标： 1、了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质2、经历画出等腰三角形的过程，从轴对称的角度去体会等腰三角形的特点； 3、通过学生的操作和思考，培养学生认真思考的习惯。 学习重点：等腰三角形的概念及性质。 学习难点：等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用。 学习过程： 一、导学提纲： （一）复习导入 1、下列图形不一定是轴对称图形的是（ ）A、圆 B长方形 C线段 D三角形 2怎样的三角形是轴对称图形？答： 3、有两边相等的三角形叫 ，相等的两边叫 ，另一边叫 两腰的夹角叫 ，腰和底边的夹角叫 4、如图，在△ABC中，AB=AC，标出各部分名称1、探究：教材P49 把活动中剪出的△ABC沿折痕AD对折，找出其中重合的线段和角，填入下表 2、归纳等腰三角形的性质： 性质1：等腰三角形的两个 相等（简写成“ ”） 性质2：等腰三角形 、 、 互相重 合。（简写成“ ”） 3证明以上性质： 如图，已知在△ABC中，AB=AC，求证：∠B=∠C. 例ABC中，∠BCA是直角，D是 AB上的一点，BD=BC，过D点作AB的垂线交AC于点 E，CD、BE交于点F，求证：CD⊥BE。 分析：由已知得△BDC是等腰三角形，要证CD⊥BE，只要证BF是顶角∠CBD的平分线或是底边CD上的中线，即只要证∠DBE=∠CBE，或证DF=FC即可。已知DE⊥BD,CE⊥BC,EB=EB,可从证Rt△EDB≌Rt△ECB入手。 Rt△EDB与Rt△ECB ∴Rt△EDB ≌Rt△ECB ( ) ∴∠DBE=∠CBE，即BE是∠CBD的___________ ∵BC=BD ∴△BDC是_______________D⊥BE ( ) 三、自我检测： A组1、下列说法正确的是（ ） A等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合； B、顶角相等的两个等腰三角形全等C、等腰三角形一边不可以是另一边的二倍； D、等腰三角形的两个底角相等2、（1）等腰三角形的一个角是110°，它的另外两个角的度数是 （2）等腰三角形的一个角是80°，它的另外两个角的度数是 B组 3、如图，在△ABC中， AB=AD=DC，∠BAD=26°，求∠B和∠C的度数． C组 4、如图，点D，E在△ABC的边BC上，AB＝AC，AD＝AE，求证BD＝CE 四、学后反思： 1、本节课我们主要探讨了__________的性质，并对性质做了简单的应用。等腰三角形是________图形，它的两个底角_______,等腰三角形的对称轴是它______ _______，并且它的顶角________既是底边上的______，又是底边上的_____。 2、本节课学习中你有哪些疑惑？写下你的感言。 1 图1 A B C D 重合的线段 重合的角 C B A C A B E D F A B C D E