八年级数学上册《15.1.4 整式的乘法》（第3课时）讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

整式的乘法 学习目标： 1、通过实际问题探索并掌握多项式与多项式相乘的法则，并运用它进行运算； 2、在参与探索的过程中，逐步形成独立思考、主动探索的习惯； 3、在将多项式相乘转化为单项式相乘的过程中，进一步体会整体法及转化思想。 学习重点：理解并应用多项式与项式相乘的法则． （二）阅读课本Ｐ147到P148练习前的内容，回答下列问题 问题1：如图为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长a米，宽m米的长方形绿地增长b米，加宽n米．你能用几种方法表示扩大后绿地的面积?方法一：长()米，宽()米，因而面积为米2． 方法二：组成，它们的面积分别为：米2、米2、米2、米2，故这块绿地的面积为米2． (a+b)(m+n)和(am+an+bm+bn)表示同一块绿地的面积，所以有(a+b)(m+n)=(a+b)(m+n),我们可以把其中一个多项式,如(m+n),看作一个整体,运用____________________的法则得: (a+b)(m+n)=__________________,再次利用___________________法则得: a(m+n)+b(m+n)=___________________. 即: (a+b)(m+n)=am+an+bm+bn,因此(a+b)(m+n)的结果可以看作由a+b的___________乘m+n的______________,再把所得的积________. 问题3：结合问题1.2.归纳多项式与项式相乘的法则项式与项式相乘项式与项式相乘的法则m+n看成一个整体将多项式与项式相乘实际上，这是一个很重要的思想和方法．学习一种新的知识、方法，通常的做法是把它归结为已知的数学知识、方法，从而使学习能够进行．解: 归纳感悟：通过以上计算可知:(1)两个多项式相乘,结果仍是_______,且在没有合并同类项之前,积的项数应该是这两个多项式项数的____;(2)多项式是单项式的和,每一项都包括前面的______,在计算时一定要注意确定积的符号. C组 4、若试比较的小. 解:设,则即类似的请比较与的大小. 四、学后反思 1、我们利用整体法和转化思想，将多项式与多项式相乘转化为单项式与单项式相乘，而不要死记法则。 2、学习中你还有哪些问题和疑问？_____________________________________. 1