云南省昆明市艺卓高级中学七年级数学上册《1.2.2 数轴》教学设计 新人教版.docVIP

数轴 一、内容二、目标及分析 （一）教学目标： （二）分析 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 复习导入 → 探究归纳→ 巩固应用 （二）教学情景 复习引导 设计意图：让同学的特点，为这节课同学探索法打下基础 探究归纳 设计意图：创设现场的情境，让学生，意在培养同学的兴趣和实事求是的学习态度，同时，把这节课的学习重点内容与同学自身联系在一起，有利于消除同学对新知的陌生感。巩固应用 ,,0. 2.写出数轴上点A,B,C,D,E所表示的数: 1.在数轴上,表示数-3,2.6,,0,,,-1的点中,在原点左边的点有 个. 2.在数轴上点A表示-4,如果把原点O向负方向移动1.5个单位,那么在新数轴上点A表示的数是( ) A. B.-4 C. D. 3、画出数轴并 B组：强化训练 1.(1)(请先在头脑中想象点的移动,尝试解决下面问题,然后再画图解答)一个点在数轴上表示的数是-5,这个点先向左边移动3个单位,然后再向右边移动6个单位,这时它表示的数是多少呢?如果按上面的移动规律,最后得到的点是2,则开始时它表示什么数? (2)你觉得数轴上的点表示数的大小与点的位置有关吗?为什么? 1