【论文】浅析幼教如何适应时代要求.pdfVIP

堕丛! NO．6 咖E加咖0N June 浅析幼教如何适应时代要求 任丽秀 摘要：幼儿教育对于一个人的成长和发展具有决定性作用。完善幼儿教育，适应时代发展的需要，须从幼儿自身和幼儿成长教育 的外部环境等两个方面加以改进，形成幼儿教育的整体合力。 关键词：幼儿教育幼儿教师家庭社区 中图分类号：G610 文献标识码：c DoI：10．3969／j．issn．1672—8181．2014．12．252 1引言 由想象、大胆尝试，并在过程中予以正确引导，给幼儿插上想象的 幼儿教育是针对3—6岁年龄段的幼儿所实施的教育。广义 翅膀，翱翔在自由广阔的想象力空间。 上的幼儿教育，包括一切能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性 3幼儿教育要综合各种外部因素，形成教育的整体合力 格等方面发展的有目的的活动。狭义上的幼儿教育，仅指幼儿园 哲学理论告诉我们，事物的发展是内因与外因共同作用的结 和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。从生理上看，幼儿是大 果，内因是事物变化发展的根据，外因则是推动事物变化发展的 脑生理发展的最快时期，在此阶段，教育发挥着重要的引导作 条件，外因通过内因起作用。幼儿教育要立足于幼儿自身，但在 用。在全社会普遍关心幼教的背景下，面对新时代需求，如何强 此过程中，还要综合各种外部因素，形成幼儿教育的整体合力。 化幼儿教育以适应现实要求成为摆在当前幼儿教育研究者和工 3．1加强幼儿师资建设，提高幼儿师资素质 作者案头的重要课题。 “教师是人类灵魂的工程师。”这句话对于施教对象是幼儿群 2幼儿教育应立足幼儿自身。培养和发掘儿童非智力因素 体的幼儿老师更具有影响意义。良好的幼教师资、高素质的幼教 传统幼儿教育一般只注重对幼儿智力因素方面的开发，往往 队伍，是确保幼儿教育质量和效果的决定性力量。实践中，幼教 智力教育有余而非智力培养不足。随着研究越来越深入，非智力 师资良莠不齐的差异化构成现象，在一定程度上影响了幼儿教育 因素对个体成长与发展的重要性和决定性逐渐为人们熟知，重视 的质量和效果，制约了幼儿教育事业的科学发展。针对这一现 幼儿非智力因素的开发及培养，充分发掘幼儿的潜力，发挥其天 实，加强幼儿教师的继续教育刻不容缓。首先，开展专业补强教 性，培养具有独立个性的创造性人才成为现代幼儿教育普遍流行 育。幼儿教师队伍中，仍有部分幼师未受过职前专门训练，缺乏 的理念。 幼儿教育基础知识和基本技能，因而有必要针对这部分教师开展 2．1加强对幼儿观察力的培养 专业补强教育，不断提升其专业素养，完善其幼儿教育专业知识 观察是幼儿感知事物、了解事物、增长知识的重要途径，良好 体系。其次，不断更新知识构成。随着社会的发展和时代的变 的观察能力对于幼儿思维能力的训练和拓展大有裨益。幼儿期 迁，知识亦在不断更新变化过程之中，现代社会是一个知识爆炸 是观察力初步形成的时期，一般表现为意识性差，缺乏一定的系 的社会。幼儿教师必须加强理论学习，不断更新和完善自己的思 统性，以感性感知为主，不能进行理性思维。因此，幼儿教师的引 想、专业理论知识和专业技能，形成自我知识体系与业务能力更 导与教育作用是不可替代的。教师有必要先为学生确定观察对 新发展的良好态势。 象与目标任务，讲解观察方法与技巧，积极引导学生从不同位置、 3．2加强家庭和社区教育，完善幼儿教育整体布局 不同侧面、不同层次去观察，并设置相应的问题，引导学生自己做 “父母是孩子的第一任老师。”幼儿教育不能仅仅局限于学校 出回答。 教育，而应该融