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2010年 第49卷 第 1期 数学通报 43 一 类操作题的探究、拓展与迁移 徐公俭 (江苏省如皋市第一中学 226500) 普通高中课程标准实施教科书选修 1．1(江 苏教育出版社) “圆锥曲线与方程”一章中有三个操作题 ： 题 1 准备一张图形纸片，在圆内任取不同 于圆心的一点F，将纸片折起，使圆周过点F，然 后将纸片展开，就得到一条折痕 Z(为了看清楚， 可把直线 z画出来)，这样继续下去，得到若干折 图 1 痕 ，观察这些折痕围成的轮廓 ，它们形成了什么曲 由操作要求知 PF的中垂线就是一条折痕线 z． 线? 分析图中点与线不难发现，0、F是定点，OP的 题2 在纸上画一个 圆O在 圆外任取一点 长是常数 ，OF的长是确定 的．而 z上任一点到 F，将纸片折起，使圆周通过 F，然后展开纸片，得 P、F的距离均相等．为此，寻找 z的 “那一点”条 到一条折痕 l，这样继续下去，得到若干折痕，观 件就大大加强了． 察这些折痕围成的轮廊 ，它们形成何种曲线? 1．2 提交依据 题 3 将一张长方形纸片ABCD 的一只角斜 在图 1中，连OP交直线z于点M ，连MF，则 折，使D点总是落在对边AB上，然后展开纸片， Mo+MF—Mo+MP一0P=2a． 得到一条折痕 f，这样继续下去 ，得到若干折痕 ， 因为0P0F． 观察这些折痕围成的轮廊，它们形成何种 曲线? 所以随着 P点的变化 ，动点 M 的轨迹是 以 三题分别操作后，不难看 出它们的轮廊线分 0、F的焦点的椭圆． 别是椭圆、双曲线、抛物线． 1．3 检验结果 为什么这些折痕的轮廊是这三种 曲线?折痕 上面探求到的椭圆是否就是折痕线形成的包 线与这三种曲线有何关系?这些疑惑将我们引进 络线呢? 探究之门． 要解决这个问题只需检验折痕线 l与椭圆只 1 探究历程 ． 有一个公共点，亦即证 明z上除M 点外不再有其 由一个手动操作得到的直观 图形 ，到确认它 它的点在该椭 圆上．事实上 ，在 l上取异于M 的 是何种曲线必须经历找寻探究思路 、提交探究依 点N，则 No+NF—N0+NPOP一2a，故 N 据、检验探究结果三个步骤． 不在该椭圆上． 1．1 找寻思路 所 以上面探求的结果是正确的，同时也 回答 题 1中，椭圆上的点一定在折痕线 z上，但 z 了该轮廊线椭圆与折痕线是相切的关系． 上有无数多个点，哪一点才是我们要找的点?此 2 类比释疑 时我们应该联想椭圆上的点的性质，即椭圆上的 经历题 1的探究过程 ，类比可将题 2、题 3的 点到两个定点的距离之和为常数且该常数大于两 疑惑一一释解． 定点的距离． 题 2 如图2，半径为 2口的定圆0外一点F， 如图，设点P是半径为 2n定圆0上任一点，