农村初中“说”能力的训练.docVIP

农村初中“说”能力的训练 　　著名语言教育家叶圣陶曾说，语文，即口头语言和书面语言，它就是培养学生听、说、读、写的能力。我个人认为：“说”能力尤其重要，人们日常交流中不一定要用到书面语言，但一定要用到口语交流。但在教学实际中，由于受应试教育和教育评价的影响，人们往往忽略语文教学中“说”能力训练，尤其是农村初中，受各种因素的制约，“说”课教学更是形同虚设。农村初中学生说话能力更是令人堪忧：要么面红耳赤，口不能言；要么东拉西扯，不知所言；要么手舞足蹈，词不达意…… 　　笔者从事农村初中语文教学二十多年，就“说”的能力训练做了一些粗浅的探索，积累了一些自身的感悟： 　　一、教师应努力学习，加强自身“说”的修养。 　　1、教师应放下架子，加强基本功训练，学好普通话，提高自身“说的本钱”，增强教学的美感。否则，不会说普通话的高级教师也不会有多“高级”。因此，语文教师应坚持说普通话。 　　2、正视弱点，强化训练，理论和实践相结合，提高说话技巧。“说”的能力，对于教师，尤其对语文教师来说，是非常关键的。否则，尽管你才比陈景润，学生同样不会欢迎。因此，教师应苦练“说”功，提高说话技巧。让课堂教学语言有“美”感，有“情”感，有“趣味”，有韵味。教师只有充分展示多彩的语言才华，才能让学生从内心尊敬你，佩服你，有激情“乐”说。 　　3、坚持教学语言文明。教师“说”得文明不仅表现自身的高雅气度和优美的风采