班组安全建设及管理.docVIP

班组安全建设及“5S”管理 一、班组长怎样做好安全工作 1、苦干带动型 2、骨干影响型 3、情感导向型 4、活动激发型 5、批评教育型 6、因势利导型 7、参与激励型 二、班组长安全生产切忌“五重、五轻” 1、重管理，轻教育 2、重物质，轻精神 3、重生产，轻安全 4、重大道理，轻具体问题 5、重大轰大翁，轻促膝谈心 三、班组长怎样协调安全工作关系的结合 1、大是大非讲原则，小事小节讲风格 2、管理之中讲服务，服务之中讲管理 3、工作之中讲理智，工作这余讲情趣 4、执行政策讲坚定，具体操作讲策略 四、班组长如何对待下属的“老毛病” 1、暗语相示巧点醒 2、直言相告善批评 3、强化管理严奖惩 五、班组长巧用发火的艺术 1、不怒而威冷静面对 2、抓住关键因情而异 3、避免越级发火 4、控制自己适时发火 5、注意善后处理 6、即使发火，也要给以后的感情补偿留有余地，不能把话说死 六、班组长调控纷争的原则 1、求同存异原则 2、双赢的原则 3、换位思考的原则 4、选择关键调控点的原则 七、做一名善于沟通的班组长 1、调整心态以诚相见 2、换位思考求同存异 3、注意态度调控情绪 4、主动询问善于倾听 5、注意细节莫辞小善 6、把握时机情理交融 八、作业标准化的主要功能有以下几点 1、能有效地控制人的不安全行为 2、能有效地控制“三违”现象的产生 3、能有效地控制物的不安全状态 九、岗位安全责任制 就是对企业中所有岗位的每一个人都明确地规定安全工作中的具体任务、责任和权利，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确，功过分明，从而把安全生产有关的各项工作同全体员工联结、协调起来，形成一个严密的高效的安全管理责任系统。 十、如何搞好班组现场安全管理 1、高标准严要求 2、严执行勤检查 3、奖罚明严考核 4、态度正关系顺 十一、危险预知 就是预先知道生产或作业过程中的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全 十二、班组长安全工作“五看法” 1、点名看情绪 2、交接班看程序 3、班中看作业 4、班后看效果 5、全程看控制 十三、班组安全生产“六要决” 1、安全思想偏不得 2、安全规程违不得 3、安全知识缺不得 4、安全费用省不得 5、安全质量差不得 6、安全工作懒不得 十四、怎样对待成员的“自以为是” 表现：1、安全思想上的任意性、 2、安全行动上的随意性 3、安全结果上的危害性 对待：1、在思想上重视对自以为是成员的领导 2、在工作方法上改善对自以为是成员的领导 3、在制度上保证对自以为是成员的领导 十五、信任是最大的安全激励 1、对班组的新成员敢于充分信任 2、对出现失误的成员仍然不失信任 3、当成员与自己意见相左时照样给予信任 4、当成员遭遇风言风语时依然给予信任 十六、加强班组建设应做到以下措施 1、加强教育摆正位置 2、活化载体改进方法 3、完善制度狠抓落实 十七、班组安全教育三题1、岗位练兵教育 2、每周一题教育 3、典型案例教育 十八、班组反事故要抓早、抓小、抓苗头 1、抓早是班组反事故的基本要素 2、抓小是班组反事故的基础工作 3、抓苗头又是班组反事故的基石保障 十九、现代安全工作的核心思想是：事先预防与事前防范 二十、安全作业标准化的主要内容： 1、个人作业规范化 2、作业环境定置化 3、设备维护完好化 4、安全管理科学化 二十一、五确认制 就是在每一工作、操作包括动作之前都要对工作对象、工作内容、工作措施、工作环境和信息联系、程序规定等，从确保安全的角度去做到确实认定，确实可信，和确实准确。 二十二、五确认内容： 1、工作对象的确认 2、工作措施的确认 3、工作环境的确认 4、信息联络的确认 5、人的行为的确认 二十三、“5S”现场管理理念 “5S”就是：整理、整顿、清扫、清洁及素养安全等之简称。 整理：意义就是明确区分需要的不需要的东西，在生产现场不放置与生产无关的物品，就是将事物理出一个条理来，使事物的处理简单化。 整顿：就是使所需物品始终处于在需用时能够高效地可取和放回状态 清扫：就是在生产现场始终处于无垃圾、灰尘的整洁状态 清洁：就是经常进行整理、整顿和清扫保持清洁的状态 素养：就是正确执行工厂的规定和原则，并养成良好的习惯 白色——作业区 黄色——通道区 《通钢集团股份有限