如何有效的记课堂笔记.pdfVIP

科 文I化I教I育 如何有效的记课堂笔记 夏曙东 (姜堰市港 口中学，江苏 姜堰 225517) 摘 要：初中阶段学习内容多，课堂知识容量大，巩固的时间少。因此，要学好数学，必须养成良好的学习习惯，特别要注意认真记好、用好课堂 笔记。数学笔记是学生在学习过程中以笔记的形式记录的概念、规律、心得、方法，反思等活动，是学生学习知识的主要手段和积累知识重要途径，在 数学学习中发挥着积极的作用。然而，如何有效的记笔记，却成为很多学生的盲点。简要的探讨了如何有效的记课堂笔记。 关键词：数学；课堂笔记；方法 在几年的数学教学中，经过观察，了解和研 简要地做好记录，不应成为板书的的复写。板书 资料时往往就不能及时查阅到所需的知识点。因 究，总结出记好笔记必须做到以下几点： 记得越多，听讲和思考问题的时问就越少，就会 此，在记笔记时要做到：(1)由于笔记具有综合 l要有一本数学笔记本 感到越累越忙。学习效率也会降低。课堂上还是 性，记笔记时，应综合老师的讲述和教材内容，加 在教学中，经常会发现有的学生事先没有 要以听讲和思考为主。并简明扼要地把教师讲的 大标题、小标题、旁批等，还要适当加些记号，是 做记笔记的准备，当老师要求记下重要的内容 思路记下来。课本上叙述详细的地方以不记或略 指一 目了然地看清内容的主次和来龙去脉。(2) 时，胡乱的抓起书或本子就记，表面上也算记了 记。同时，要记下自己的疑问或闪光的思想。另 笔记上并不限于只用文字来表现，有些内容，要 笔记，实际到用时却无处可查。有了专用笔记本， 外，记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地， 尽量把有关的图解、比较表等纳入，使之更直观 平时查阅方便，在复习时，可通过笔记回忆老师 以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率， 明了。(3)可用不同颜色的笔在笔记本上把认为 讲解的知识，突出复习重点。在使用时也可将其 又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功 重要的地方画上线。另外，还可用一些自己规定 一 分为二，前半部分记下每课的重点，比如重要 倍的效果。 的符号来表示不同的含义。 的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律等等， 3要记 自己的心得 5要常用常新 讲课时老师也会将课的主要内容书写在黑板上， 有的学生的笔记本记得净是一些经典题型 有些同学记下了老师讲的重点内容，但过 这些板书反映了授课内容的重点。后半部分记老 或自己曾经做错的题 目，俨然成了—本习题大杂 后从来不整理笔记，笔记记了厚厚一本，但毫无 师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维， 烩。但却很少有自己思想体会。经验告诉我们，少 重点，只记不思。时间一长就弃于一旁，没有发挥 开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水 量典型习题及其解法的确要记在笔记本上，但不 它应有的作用，实在可惜。其实合理利用笔记可 平大有益处。 能就题论题，而是要把重点放在习题价值的挖掘 以节省时间，突出重点、提高效率。当然。还要经 2要听记结合，听为主，记为辅 上，即注意写好解题评注。如，每一次作业、练习 常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的 剐开始记课堂笔记，有的同学将老师课堂 或测验出现的错题，是自己知识的薄弱环节。应 学习资料体系。只要这样坚持做下去，不断扩大 上讲的，黑板上写的，都详细记下来。还有些同学 当摘录在笔记本上，评讲时要认真记录分析，写 成果，到了紧张的综合复习阶段。就会显得轻松、 过分依赖笔记，忽视老师的讲解，忽视思考，以为 清错误的原因。经常复习，防止自己再犯类似的 有序 ，还可以腾出更多的精力和时间，把所学知 老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记 错误，提高 免“疫力”。总之，笔记应成为自己研究 识系统化、信息化。 就可以了。孰不知，这样做往往会影响了听课效 数学的心得，指引学习前进方向的路标。 “少成若天性，习惯成自然”，从小就养成记笔 果，结果成绩还是没有提高。一般来讲，笔记不宜 4要形式多样 记、记好笔记的习惯对以后的学习则会不无裨益。 过