快乐地学习立体几何——从“空间几何体的结构”开始.pdfVIP

14 数学通讯 一 2010年第2期 (下半月) ·教学参考 · 快 乐 地 学 习 立 体 几 何 从 “空 间 几 何 体 的 结 构 ”开 始 执教：李建标 点评：吴建洪 (浙江省余姚中学，315400) (浙江省余姚中学，315400) 2009年4月余姚市教育局举行了首届中小学 的几何学，伟大的科学家牛顿曾说过：“几何学的简洁 课“堂节”活动，本次活动以新课程理念为指导，以提 美正是几何学之所以完美的核心所在．”同学们，趁着 高课堂教学质量为 目标，以课堂教学创新为重点，以 年轻努力吧，放飞我们的想象，去探索这理想的世界， 教师专业成长为根本，认真探索和研究新课程背景下 欣赏这美丽的世界，请看几何学研究的图形(多媒体 课堂教学的基本特点和操作方法．活动期间，省特级 显示神七飞船上天、家居装潢图片)． 教师吴建洪领衔的名师工作室举行了课堂才艺展示， 师：空间图形从航空测绘到土木建筑乃至家居装 才艺展示以“精品的课堂——做学生学习的组织者” 潢等大量的实际问题中都有广泛的应用．——可以说 为主题．本人作为工作室成员展示了一堂立体几何的 几何学研究的图形与我们的生活息息相关． 起始课—— “空间几何体的结构”，受到全市数学老师 师：请同学们再看下面的图形 (多媒体显示水立 的好评，现把该课的教学过程摘录如下，以飨读者． 方、鸟巢、卢浮宫图片)． 1 教学过程 这些水立方、鸟巢 、卢浮宫等经典的建筑给人以 1．1 创设情境，激趣入题 美的享受，同学们你们想了解其中的奥秘吗? (多媒体显示哲学家的诗句) 生 (众)：想． 一 个数字的世界，我时时需要你， 师：显然用平面几何的知识是不够的，我们必须 一 个形的世界，我处处离不开你， 冲出平面、走向空间、迎接挑战，同学们有信心吗? 一 个美丽的世界，我欣赏你的韵律， 生(众)：有． 一 个理想的世界，我探索你的奥秘． 师：好的，那就请你从喜欢几何学、喜欢数学开 师：同学们 ，这是一个数的世界，这是一个形的世 始．我们知道平面几何研究的对象是平面图形，研究 界，这就是一个处处都有数学的世界．而作为研究形 的内容是平面内的点、线的位置关系，平面图形的画 ci7+c{7+c?7+c}；+cl；=2+2，…… 似等特点把不同的事物联系起来，寻找发现两者之间 由以上等式推测到一个一般的结论 ：对于 n∈ 的相似性，用一种事物的性质去推测另一事物的性 N ，Cj+l+Ci+l+C：+1+…+C：：：{=— — ． 质，从而达到解决问题或者创造发明的目的． (答案：2 一+(一1)22 ) 教学中，重视培养学生的类比推理和归纳推理的 3 类比的思维基础 能力 ．不仅能帮助他们理解和掌握新知识，而且还能 提高他们的解题能力，促进创造性思维的培养． G·波利亚曾说：“如果没有相似推理，那么无论 是在初等数学还是在高等数学中，甚至在其他任何领 参考文献： 域中，本来可以发现的东西，也可能无从发现．”因此， [1