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维普资讯 第 6卷 第6期 常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 V01．6NO．6 2007年 l2月 JournalofChangzhouVocationalCollegeofInformationTechnology Dce ．2007 关于改进 电子技术课教学的几点思考 宋 艳 宋志国 (常州信息职业技术学院 江苏常州 213164) 摘 要：电子技术 日新月异 ，要让高职院校的学生适应这种变化，教师要从学生兴趣培养 、多媒体应用 、实习实训、教材等方面 入手，在教学模式上做一些改进，从而提高教学质量 ，提高学生的专业技能 、专业素养和综合素质。 关键词：电子技术；教学模式；高职 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-2434(2007)06-0053-03 OnImprovingtheTeachingofElectronic Technology Course SONG Yan SONG Zhi·guo (ChangzhouCollegeofInformationTechnology，Changzhou213164，Chma) Alfaaet：Theelectronictechnologyisevre·changing．tomakethehighvocationalcollegestudentstomeetwiththechnage，theteachres shouldfocusonstudnetsinterestscultivating．multi·mediaapplynig． experimnetingnadtrainingna dthetextbooks，promote teachnigpatterntoimproveteachnigquality，enhnaceocmprehnesiveocmpetence ofthestudnets． 1 ：electronictechnology；teachnigpattern；hihgervocationaleducation 由于社会和经济的高速发展，企业对高职工科 理论的具体化，对于教师来说，它又是教学实践的升 人才的培养有了新的要求；科技进步、教学装备条件 华。因此教学模式是教学理论和教学实践的桥梁， 的改善、教育技术的发展、IT的普及等，使高职的专 它将理论和实践结合起来了。当然教学模式没有好 业特点有了新的变化；高职学生的多样化、入学要求 坏之分，只有适用性之分。…根据 以人为本的新教 的弹性以及学生的学习选择权正逐步得到尊重。这 育概念，总结与改进高职电子技术课教学模式，使教 些都迫切要求高职工科教育工作者在教学过程中不 师能更好地向学生传递知识与技能的信息，培养学 断总结和积极探索符合高职工科教学规律的教学策 生专业技术应用能力，让学生更好地建构知识、掌握 略、教学方法。作为一名电子专业的教师，必须具有 技能、形成服务社会的专业能力和良好的素质结构。 在现有的教学模式上进行一些有效的改进 ，以推动 学生在进入电子技术专业学习之前，可能对电 高职课程改革与建设，提高教学质量的意识和能力。 子技术的了解很少，兴趣也是不够的。而 电子技术 职教专家谈兴华先生认为：“所谓教学模式是 这些课程又相当抽象和枯燥，作为电子专业的教师， 指按照一定的教学理论、教学原则和教学经验，围绕 如何让学生在课堂上学好