三年级综合实践方案.docxVIP

三年级综合实践方案《校园与绿色》作者：高英 文章来源：江苏省太仓市双凤中心小学 点击数： 518 更新时间：2011-6-19一、活动主题：校园与环境指导思想：了解植物与环境之间的相互关系，认识植物对环境的重要影响和对生活在自然界的其他生物产生的重要作用。使学生了解人类不注意保护植物的行为对环境产生的破坏作用及其造成的严重后果，认识保护植物的重要意义。帮助学生树立正确的环境观，使学生能正确认识“保护植物，人人有责”的含义，引导学生自觉关心和爱护环境，爱护植物，培养自觉爱护植物的良好品德。加强学生热爱人类教员的观念，保护大自然不受污染，促进和推动环境保护工作。二、活动设计背景：随着国家基础教育课程改革的深入，小学综合实践活动课越来越吸引着孩子们的目光。我们根据三年级学生的特点和各学科的教学目标，选择了学生喜欢的树叶贴画。由此，设计了观察树木、收集树叶的系列活动，把常识、语文、美术、劳动等课程内容结合在一起，突出了课程的综合性和活动性。这样使学生积极地观察大自然、观察社会，采用探讨与贴画形式表达自己的观察所得；学生在教师的指导下组织综合实践活动，在活动中学习知识，互助合作；着重培养学生的学习兴趣以及发现问题、分析问题、解决问题的能力和动手实践的能力。三、活动目的：1、通过对树的实践活动,让学生认识更多的树种，并了解它们的生长过程，经济价值，研究方向，以及栽种方法等。2、实践活动中，培养学生感受自然美,树立爱护自然、保护环境的思想。3、在树叶贴画的创作过程中,让学生感受到美的熏陶，激发学生的创造思维,培养学生的设计能力。四、活动形式：1.以小组为单位，观察、管理、操作。2.学生个人收集树木资料、树叶，再进行全班交流、展示。3.通过观察记录、上网、绘画、设计、交流等形式把成果展示给大家。4.撰写短文。5.实际操作，开展植树活动。（看具体情况而定）五、活动内容和活动项目：1.本次综合活动的内容主要有三大来源：（1）源于学生的需要、兴趣、爱好和特长；学生对于自然知识充满好奇心，他们每天都在观察自然界中的事物，并在不断观察中进行着探究。比如：这棵树叫什么名字、有什么经济价值、对环境有什么好处等等。在课堂学习中，还经常会学到有关树知识的课文，描述树的语句，比如：葱葱茏茏、密密层层、严严实实、茂盛。尤其在美术课堂上有关树的设计运用则更多，如：大树爷爷、大树房子、会变形的树等等，包括树叶贴画都是学生创作中的内容。（2）来于源于社会现实生活；学校和社会每年都会开展植树、绿化周活动，学生都会参与其中。学生的一举一动都在为保护大自然、为社会、校园的环境更加美好而努力。（3）来源于学科知识；在学科方面学生关注许多关于树木的知识，比如：世界有各种树木加起来有几十万种，包括乔木，灌木，草本等，仅中国就有8000多种。而根据地球上的五带化分,大致可分为:热带雨林.温带常绿阔叶林,温带阔叶落叶林,温带针叶林.在寒带有苔原,在沙漠有灌木丛等等。 2.活动过程：活动一：观察、收集树种资料。目标：培养学生对不同树种的认识和对树木种植的兴趣。方法：（1）观察校园以及周边种植的树木特征、树木的经济价值。向大人了解植树方法、管理措施。（2）以小组为单位，交流调查结果。（3）在校园中为不同树木建立信息资料。信息资料包括：树木种植时间、种类、特点、价值。（4）长期做好树的管理，并观察记录。活动二：搜集描写树的诗词、语句。目标：增强学生对树木的认识，激发学生热爱大自然，提高修养，扩大知识面。方法：（1）各自搜寻。（一至五首）比如：隋代无名氏的《送别》：“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”唐代王之涣《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。”咏柳 唐·贺知章 ：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”都不亏为关于描写树的经典诗句。《美丽的小兴安岭》、《鸟的天堂》、《我爱故乡的杨梅》这些文章都描写树的内容，都是非常好的文章。（2）全班交流。（3）引导背诵。（4）学生描写树的短文，选拔优秀文章展示。活动三：采集树叶，进行分类整理，观察其特点。目标：培养学生认识事物的能力，了解树叶的特点。制作树叶贴画，培养学生的审美能力和动手操作能力。方法：（1）自由组合，采集、观察树叶。采集不同形态树叶，观察叶子的颜色、叶的表面、叶脉、叶缘，并作记录。（2）全班交流。（3）教师教授制作树叶贴画方法：①采集落叶。②将落叶展平夹在旧书本中使其干燥。③根据树叶的自然形状和色彩展开联想。④根据构想，选择合适的叶子摆成一定的造型。⑤把摆好的叶子用固体胶粘在白纸上，一幅漂亮的树叶贴画就完成了。 （4）选择优秀的树叶贴画进行展示。（5）拓展训练，如何制作树叶贺卡、树叶书签等作品。活动四：盆景栽培活动。目标：通过盆景栽培培