关于高校体育课教学质量评估过程存在问题的因子分析.pdfVIP

维普资讯 第 21卷第 5期 南京体育学院学报 VoI．21．No．5 2007年 lO月 JournalofNamingInstituteofPhysicalEducation ()et．2007 ● 学校体育学 关于高校体育课教学质量评估过程存在问题的因子分析 张 靖 (上海师范大学 体育学院 ，上海 200061) 摘 要：以80名高校教师为研究对象，采用问卷调查法、数理统计法与归纳法，对 目前高校体 育课教学评价工作 中存在 问题进行调查研究。采用统计方法，根据各影响因子的贡献率大小， 筛选 出六项主要影响因子，探 明问题突出存在以下六方面：1．体育课评价偏重于体育教师的 教，忽视学生的学；2．体育课评价 内容的存在片面性，缺乏持续性；3．定性与定量相结合的原则 不能广泛实施；4．课堂教学评价主体单一化；5．课堂教学评价 目的功利化；6．重视体育教学结 果，忽视体育教学过程和体育教学效率。对此作深入的分析与探讨。 关键词：体育课 ；教学；评价；问题 中图分类号：G807．01 文献标识码：B 文章编号：1O08—1909(2007)05--0079--04 Research onthequestionsinEvaluation0fPE ClassinCollege ZHANGJing (PEInstituteofShanghaiNormalUniversity，Shanghai200061China) Abstract：Usingthequestionnairemethod，theauthordoesaresearchonthequestionexistedintheevalua— tionofPE classincollege．Bystatistics，theauthorfindsthattheresixmainquestionswhicheffectthewordof evaluationofPE classteachinginourcollegenow．Afteranalyzingthereason，theauthorpointsoutcounter— measureforUStodealwiththem inourpractice． Keywords：PEclass；PEteaching~evaluation question 校转变体育教育思想，树立现代体育教育观念，加强 1 前言 体育课教学工作，从根本上提高体育课 的质量。体 体育课教学评价就是根据体育教学 目的和教学 育课 的评价在促进体育课程建设、完善体育教学管 原则，利用所有可行的评价方法及技术对体育课教 理和稳步提高体育课教学质量，提升体育教师教学 学过程及预期的一切效果给予价值上的判断，以提 技能水平等方面功效卓著，通过体育课的评价，使学 供信息，改进教学和对被评价对象作出某种资格证 校体育实现了更好地发展。j反之，缺乏对体育课的 明。[1体育课 的教学评估具备基础性的特征，这也正 定期评价，学校体育工作则有可能趋于懈怠，隐藏的 是对其评估的价值所在。体育教学质量是高等体育 问题得不到及时解决，长此以往，体育课的教学质量 教育的 “生命线”O[2]高校体育教学是一切高校体育 得不到应有的保障。体育课评价工作有助于高校体 工作的基础，理应受到高度的重视 。 育教师进一步理解和掌握体育教学的