关注课堂“留白”艺术，提高学生学习能力.pdfVIP

XUE SHEN G ZHIYoU 学习能力 “ 主稽滞、 白艺术”足一切艺术共有 教师罔绕一个知识点讲了很多 ．f日 镇树没了．地少了．水臭了。 的表现手法澡果在历史 社会教学巧 足学生听后往往却很快遗忘 为 材料 ：在我圈总人Lj巾．具 妙地运用 “ 白艺术”．对于改革传 学生只足被动地接受信息．缺乏主 有大学文化程度的为 3．5％． 美国 一 统的教学方式 ．实现教师主导作用 动思考，不能形成深刻记忆 “格式 25岁以上的人L_]巾接受大学教育 和学生主体作用的有机结合．增强 塔 ”琊论认为教学 巾的 “空 白”．可 的比例为50％