分层教学法在医学统计学教学中的尝试.pdfVIP

高教研究· 分层教学法在医学统计学教学中的尝试 林斌松 【摘要】·目的探索提高医学统计学课程教学效果的有效途径。方法综合考虑全班学生的智力 与非智力因素合理分层，在医学统计学教学中积极尝试分层教学法。结果通过多年的教学实践，发现 分层教学法的教学效果优于传统的组织教学法。结论在医学统计学教学中，采用分层教学法，能够取 得良好的教学效果。 【关键词】分层教学法 医学统计学 尝试 当前，随着我国医药卫生事业的蓬勃发展和国际交流的 次，并对不同的教学层次提出相应的教学目标和要求，施以不 日益密切，医学统计学作为一门重要的工具学，在医疗卫生实 同的教学手段。采用分层教学法，这既是面向全体学生进行 践、科研工作中正发挥着越来越突出的作用。医学统计为调 因材施教，大面积提高教学质量的需要；也是培养学生竞争意 查设计、资料的搜集、整理、分析以及预测等方面提供了有效 识，适应未来社会激烈竞争的需要；同时还可起到积极提高学 手段；在实验研究、卫生调查和临床试验等方面，广泛采用了