河北省隆化存瑞中学高一数学学案：《基本不等式》.docVIP

一、学习目标： 1．通过研究24界国际数学家大会的会标总结基本不等式并证明，记住定理中的不等号“≥”取等号的条件是“当且仅当这两个数相等”，完成达标测试。体会数学来源于生活，提高学习数学的兴趣。 二、导学案使用说明: 1.如果把看作是正数a、b的等差中项，看作是正数a、b的等比中项，那么该定理可以叙述为：两个正数的等差中项不小于它们的等比中项. 2.在数学中，我们称为a、b的算术平均数，称为a、b的几何平均数. 2.请总结出两个不等式并加以证明 3.请写出两个不等式的几何意义 4.常见不等的变形 5 已知x、y、都是正数，求证： (1)≥2； (2)（x＋y）（x2＋y2）（x3＋y3）≥８x3y3. （3） 6.已知，试比较之间的大小关系。 五.放飞思维： 已知，且，求证：. 课题: §3.4基本不等式（第2课时） 一、学新目标：通过本学案学习会用基本不等式求最值，完成道标测试；提高解决实际问题能力。 二、导学案使用方法 三、学习过程： （一）求下列函数的最值及取最值时的值： (1) 若x0,求的最小值; (2)若x0,求的最大值. （3）求的最小值 (4）求(x5)的最小值 （5）求的最值 （6）求的最小值 思考：用基本不等式求最值需要注意的问题是什么？ （二）、（1）若x0,y0,且,求x+y的最小值. （2）若x0,y0,且,求 的最小值。 （3）若x0,