护理实验教学的不足及对策.docVIP

护理实验教学的不足及对策 宋玉霞 （山东万杰医学院护理实训中心，山东 淄博，255213） 【摘要】现代社会越来越需要护理知识和操作技能相结合的实用型人才，实践教学是护理教育中相当重要的教学环节。加强实验中心建设,转变实验教学模式,丰富教学内容,是培养实用型人才的关键。 【关键词】护理实验教学 实验中心 教学模式 教学内容 随着社会的发展和现代整体护理模式的转变，患者对护理服务的要求越来越高，高等护理教育人才培养模式面临新的挑战，护理专业是一门应用性很强的学科，实验教学是学生掌握专业技能的重要环节。目前中国高等护理教育实验教学还存在着很多问题，制约着对学生综合素质的培养，因此，进一步改善教学环境、优化教学内容已刻不容缓。 １实验中心与教学模式的不足： 1.1实验中心建设落后：实验场所不规范，布局不合理，管理机制不健全，实验教学设备不足，功能落后，护理实验教学需要大量教学设备，一部分实验课内容要在模型人身上进行练习，如男女导尿术、灌肠术、鼻饲法、吸氧法等。但以往模型人数量少，模型功能差，加之操作用物少，不能进行真实的模拟，学生无法预料到操作过程中会出现的各种情况，另外，临床上医疗设备更新较快，而学校实验设备陈旧，造成教学与临床脱离，不能满足医学科学高速发展下对人才培养的需求。 1.2实验教学模式缺乏创新性、开放性、设计性与综合性：传统的实验课，采取三段式教学模式，即“教师演示—