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持续质量改进在临床护理教学中的应用 陈殷钰 郑凤君 符杏清 作者单位: 318020浙江省台州市第一人民医院护理部 陈殷钰: 女,浙江台州黄岩人，本科,副主任护师 E- mail:cyycyy1973@yahoo.cn 手机[ 摘要] 目的 通过持续质量改进的实施与效果评价, 全面提高临床护理教学管理水平。方法 运用持续质量改进的方法, 完善教学质量管理体系,建立教学质量监督、评价机制,强化教学过程管理。结果临床教学质量逐年提高,护生对带教老师的评价、护生的实习成绩、教学质量考核等方面逐年提高。护理带教相关风险事件从2006年的6起减少至2009年的1例。结论 持续质量改进应用于临床教学管理，提升了临床护理教学管理水平。 关键词 持续质量改进 护理 实习 教学质量 临床实践是护理教育过程中一个必不可少的环节,临床教学质量在很大程度上影响整个护理教育的效果[1]。因此,实习教学质量管理至关重要。由于护生实习教学参与教师多、涉及科室多、教学场景灵活多变,相对于课堂教学,其教学质量管理更加复杂[2]。持续质量改进(CQI)是现代管理的精髓和核心,特点是在全面管理的基础上, 更注重过程环节质量控制的一种新的质量管理方法[3]。我院自2006年起将CQI应用于临床护理教学质量管理, 取得了满意效果,报告如下。 1　CQI的实施 1.1