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WebQuest：高中思想政治课教学培养学生问题意识的新策略 中文摘要 在现代信息社会，知识的更新速度加快，教育要适应社会的发展， 就必须具有高效性。整合信息技术，改进高中思想政治课教学，对于 提高学生适应未来挑战的能力，增强未来人才的适应性都将产生深远 的影响。问题意识是学生终身发展的重要素质之一，学生的学习不仅 仅在于掌握多少知识，而更在于发现了多少问题，以及对于问题的敏 感性。我们不能冉培养“仓库”式的学生了，而是要培养具有敏感问 题意识和创新意识的人。而网络多媒体是现代教育的效工具，如何将 它引入课堂，培养学生的问题意识和创新能力是教育者密切关注的课 题。 本文从当前高中思想政治和信息技术课程整合的角度出发，理论 与实践相结合，运用WebQuest这种新的教学手段，改革高中思想政治 课程教学形式，提高课程整合实效性，目标是培养学生的问题意识和 创新能力，以助于学牛终身学习能力的发展。通过一个学期的WebQuest 辅助教学教育实验，以问卷调查为主要手段，获取反映学生问题意识 程度的指标和数据。对这些指标和数据进行量化，测定实验班引入 WebQuest辅助课堂教学前后学生问题意识水平强弱程度的变化，并且 与对照班作比较分析，从而较为全面地认识WebQuest对培养学生问题 意识的实际效果。实验证明WebQues谎够激发和提高学生问题意识水 平，能够把信息技术与思想政治课进行的有效整合，提高高中思想政 治课教学质量。 第一部分，界定本研究的一些基本概念，阐述了利用WebQuest辅 助教学的理论和现实意义，以及本研究的理论基础，并分析了利用 WebQuest这种新的研究性学习模式培养学生问题意识的可能性。 第二部分，对培养学生问题意识的各种方法和途径作了梳理，分 析了这些方法的不足和缺陷，并且指出了现在的教育条件下培养学生 问题意识面临的障碍，而WebQuest这种教育手段正好能够弥补这些缺 陷。 第三部分，主要架构了思想政治课利用WebQuest辅助教学的基本 过程。对WebQuest背景作了初步的介绍，描述笔者在实际教育实验中 的一些具体操作步骤和程序，分析了进行WebQuest辅助教学的原则， 以及探讨了如何评价WebQuest。 第四部分，对实验设计进行了分析和说明。通过一个学期的实验 和问卷调查，运用实证的统计方法米分析得到的数据，证明利用 WebQuest能够激发学生的问题意识和提高学生的问题意识水平。 第五部分，对+个学期的实验和研究进行总结，分析研究的得失， 并且对WebQuest这种新的教学手段进行r展望。 关键词：WebQuest，思想政治课，问题意识，课程整合，信息技术 研究性学习 NEWSTRATEGYTOPROMOTEPROBLEM WEBQUEST：A ANDPoLITICSCLASSFOR AWARENESSINIEDoLoGY STUDENTSINSENIoRMIDDLESCHooL ABSTRACT Withtherenovationof inthemodeminformation knowledgeaccelerating age， educationmustbemoreefficientin itselfintothe of adapting developmentsociety． intotheinnovationof and information ideologypolitics Integrating technology classroominseniormiddleschoolswillexert on promoting