【论文】关注互动生成 构建历史活力课堂.pdfVIP

科学论坛 关注互动生成 构建历史活力课堂 王 俭 (江苏省丹阳市第八中学 212300) 摘【 要】 轰轰烈烈地活力课堂的活动在丹阳如火如荼地开展着。笔者也参与了这一活动，上完课后进行了仔细地反思，究竟什么样地课堂才算得上 活力课堂?如何构建活力课堂?笔者结合 自己的教学实际，阐述了历史活力课堂的构建应从以下几个方面着手：第一，重视预设与生成；第二，重视问题设 计；第三，重视 自身经验的积累与提炼 。 关【键词】 预设 生成 历史 活力课堂 新课改要求教学过程是一个渐进 的、多层次和多角度 的活动，是师生 成，教师需要从原来封闭的控制式的教学向开放的互动教学转换。开放的 及多种因素间动态的相互作用的推进过程，是一个动态变化的过程 。在新 教学的核心是对教学中“人”的极大关注。新课程指导下的课堂，注重 “以学 课程理念下，预设凸显互动生成特征的教学活动，让学生在师生、生生积极