高中生物课中运用模型方法教学实践.pdfVIP

高中生物课中运用模型方法教学的实践Y737539 摘要 生物学新课程顺应国际科学教育改革的趋势，突出了生命科学 过程和方法的重要地位，突出了“模型”和“模型方法”重要性。 并首次把生物学模型作为课程的具体知识目标之一。本论文分析了 目前中学生在模型思维能力方面存在的主要问题，教师对运用模型 方法教学所具有的多方面教育价值认识不足，表明在高中生物课中 运用模型方法教学是必要的。 我们主要运用了文献研究法、经验总结法和调查法，进行了高 中生物课中运用模型方法教学的实践。比较详细地分析了运用模型 方法教学的心理学、教育学的理论基础，分析了模拟活动的案例， 并结合高中生物学课堂教学实践，列举了高中生物教材中涉及到的 可以运用模型方法教学的内容及渗透的途径，总结出运用模型方法 教学的策略，涉及从①课堂教学的有机渗透②介绍关于运用模型方 法研究的生物学史③剖析生物学模拟实验，学会实验设计④在习题 中适度渗透模型方法等四个方面进行模型方法教育的渗透，开发并 整理了一部分教学案例和模拟探究活动，为一线教师开展模型方法 教育提供可借鉴的方法和案例。研究结果表明：运用教育心理学、 教育教育学等理论来设计教学案例、教学，能有效提高学生的科学 素养。 本课题为充分利用生物模型这一宝贵的教育资源，真正落实模 型方法的教育，培养学生的建模能力及探究精神有一定的借鉴作 用。 关键词：模型，模型方法，教学策略，科学素养 THE PRACTICEOFTHE MODELIDEAl NSENIOR MIDDLE SCHOOL BlOLOGY INSTRUCTl0N ABSTRACT Thenew curriculum should conform biology to inscienceeducation and tothe tendency method giveprominence and stressthe ofModeland biology Model process，and importance Idea．The modelhasbeenfor biology thefirsttimelistedas oneofthe substantial isto the goals．This analyze major inseniormiddle problems school model students’biology