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日语语法 第一册 / 第一课 五十音图 1 日语的词汇 日语词汇的来源大致有三种。 1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如： あう あき こえ あせ たかい わたし 2)汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采用汉字的和利用汉字创造出来的两种。 直接采用汉字的：学校 先生 現在 利用汉字创造的：切手 時計 3) 外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如： ノート インク テレビ ラジオ パン 2 日语的词类 日语中的词类，叫做品词。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种，归纳如下： 3 日语的句子 日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结构），文节由一个独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。两个或两个以上的文节可以组成连文节。 日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系， 它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。 4 日语的语法特征 1） 助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。 2） 有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。 3） 句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语 之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。 / 4） 有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。 第五课 大学の生活 1、动词的种类及基本形、连用形 动词是表示主体（人或者事物）的存在、行为、动作或状态的词。日语中的动词都可以分为词干和词尾两部分。词干不发生变化，词尾发生变化。这种词尾变化叫做“活用”。根据动词活用类型，日语动词分为四大类。 （一）五段活用动词 （二）一段活用动词 (上一段、下一段) （三）サ行变格活用动词 （四）カ行变格活用动词 动词的原形叫 “基本形”。词典上的词条就是基本形。 动词的活用是根据它在句中的用法和后续词来决定的。动词的这种变化形态叫“活用形”。动词有七个活用形，即“未然形”“连用形”“终止形”“连体形”“假定形”“命令形”“推量形”。 动词后续“ます”时的活用形叫“连用形”。 （1）五段动词的基本形和连用形 词尾在五十音图的ア、イ、ウ、エ、オ五段中变化的动词叫“五段活用动词”。 五段活用动词基本形的词尾分布在“カ、ガ、サ、タ、ナ、バ、マ、ラ、ワ”行的五段上。 例： ●李さんは朝よく運動場へ行きます。／小李早晨经常去操场。 ●わたしは毎日新聞を読みます。／我每天看报。 ●学校は八時から始まります。／学校八点钟开始上课。 （2）一段动词的基本形和连用形 一段活用动词分为上一段活用和下一段活用动词，词尾是两个假名，最后一个假名都是“る”。 “る”前面的假名都在“イ” 段或“エ” 段上。在“イ”段 / 上的则属“上一段活用动词”；在“エ”段上的则属“下一段活用动词”。一段 例 ●わたしは七時ごろ朝ご飯を食べます。／我七点左右吃早饭。 ●木村さんはバスで学校へ出かけます。／木村乘公共汽车去学校。 （3）サ变动词和カ变动词的基本形和连用形 サ变动词“する”和カ变动词“くる”均由两个假名构成。头一个假名即是词干又是词尾的一部分，但是，“練習する”这类サ变动词的“する”则是词尾。サ。 ●ラジオ体操をします。／做广播体操。 ●日本語の発音を練習する。／练习日语发音。 ●電車で学校へきます。／坐电车来学校。 2、 宾格助词“を” “を”是格助词，接体言后表示他动词所涉及的对象，构成宾语成分。 例： ●私は毎日二時間ぐらい日本語を勉強します。／我每天学习两个小时的日语。 ●ときどきテレビを見ます。／有时看电视。 ●毎晩、日本語の放送を聞きます。／每晚听日语广播。 3、自动词和他动词 日语的动词可分为两类，即自动词和他动词。自动词不直接涉及到其他事物，不带宾语便可以直接表达一个完整意思。也就是说与主语搭配，能够构成一个独立的句子。而他动词需要有宾语才能表达一个完整意思。 例： ●授業は八時に始まります。／学校八点上课。 【自动词】 ●李さんはたいてい十一時に寝ます。／小李一般十一点钟睡觉。 【自动词】 ●わたしは毎日二時間日本語を勉強します。／我每天学两小时日语。 【他动词】 / ● 李さんは新聞を読みます。／小李读报。 【他动词】 4、格助词“に”表示时间及比例、分配的基准 （1）表示动作进行的时间 例： ●わたしはたいてい五時におきます。／我一般五点钟起床。 ●姉は毎朝七時に自転車で学校へ行きます。／姐姐每天早晨七点钟骑自行车去 学校。 （2）表示分配的基准或比例 例： ●一日に3時間勉強します。／一天学习三个小时。 ●日本語の授業は週に十二時間