民族地区医科院校学生个性学习心理特征分析与评价.pdfVIP

第1期 医学教育 No．1 2001年2月 MedicalEducation(China)Feb．2001 文章编号：1002—7130(2001)01—0015—04 民族地区医科院校学生 个性学习心理特征分析与评价 余仙菊，彭如宽，周建华，李毅昂，卢运洋 (广西医科大学高教研究室，广西南宁530021) 摘要：心理控制源与成就归因均对学生学 1研究对象、内容和方法 习行为有着明显影响。在民族地区，内控心理倾 1．1研究对象和方法 向是影响医科大学生学习行为的主要因素。而对 选择广西医科大学95级和97级两个 外部因素的作用，学生们认为运气比背景更为重 年级临床医学专业共764名本科生，以书 要，学业失败的学生尤其如此。教育工作者应当 面问卷方式进行调查，发出问卷