优化化学课外作业 培养学生自主学习能力.pdfVIP

2加7 年 ，增刊 上海金 山化学教学论文选编 优化化学课外作业 培养学生 自主学习能力 陈秀红 (上海市蒙山中学，上海 2005 4)0 摘要:重视作业对学生的自主能力培养的作用 ，采取合理有效的作业形式和评价手段是当前化学教师应 重视和加以改进的地方。指出化学课外作业中普遍存在的问题，并提出化学课外作业的原则、形式、 内容、评价等 。 关健词:化学课外作业; 自主能力培养 化学课外作业是化学课堂教学的延伸和继续， 用，采取合理有效的作业形式和检查手段是当前化 是课堂内容的提升和综合，是学科知识的应用和迁 学教师应重视和加 以改进 的地方。 移 ，是教学工作不可缺少的一个基本环节。新课标 目前化学课外作业 中普遍存在 的问题 下设计合理的化学课外作业，将有利于学生更好地 作业形式单一乏味 掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度与 有的教师片面追求作业的数量，形式单一，一 价值观等多方面得到发展，并形成乐于探究的态 般是练习册或化学试卷，有时让学生做一些订正过 度，从而全面实现化学教育 目标。 的习题 ，甚至是抄写例题 ，学生只是进行了知识的 因此，重视作业对学生的 自主能力培养的作 搬“运”，作业成了 “负担”，失去了应有的作用。 题的文字内容较多，又牵涉到压强的变化，很多同 了较大变化，由 接“受式学习”逐步转向 “自主学 学就退缩了，所以没有经过认真的思考，该题的错 习”。(2) 学生对课程标准的把握较明确。()3 学 误率就很高了。在分析的过程中，我先唤起学生的 生对 自己的学习状况的认识 比以前清醒。 (4) 学 已有认识，找到燃烧产生热量，气体体积将膨胀， 生对 难“题”的理解较清楚，知道哪些是难题，哪 致使压强增大，而导致右边液面下降，左边液面升 些是未掌握的问题 。 ()5 学生分析问题的能力、 高，温度降下来后，左右液面又恢复相平。然后激 自我反思的能力得到加强; 知识的应用能力、迁移 活他们的认知经验，同化建立新的认知，将试题分 能力有一定程度的提高。()6 能够初步建立学习 化，逐步解决问题。 者共同体 。 3. 3 巩 固提高— 促进知识、技能在新情境 教师引导下的学生参与对培养学生的反省认知 中的应用 能力，提高学生团结协作能力、决策判断能力也是 在各种不同条件下的变式练习，可以使习得的 大有益处的。 知识概括化、精确化，有利于知识的迁移以及技能 在各种不同情境中的应用。通过反复的训练，可以 参考文献 : 达到熟练运用技能的效果 ，从而收到一旦条件出 ]11 查有梁. 中学化学教学建模脚」.南宁:广西教育出版社.200 3. 现，技能立即激活。将得分率在0. 35~0. 65 左右的 2[1 贺乐凡.砚代教育原理MI 』.北京:科学出版社.200 2. ]3[ 侧超英.学习策略阳1.武汉:湖北教育出版杜.199 8. 习题进行改编，重新组织试题供学生课后练习巩 411 皮连生. 学与教的心理学MI I. 上海:华东师大出版社J 99 7. 固。