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英语(经贸方向)专业人才培养方案 050201 学科门类： 外国语言文学 授予学位： 文学学士 专业门类： 英语 标准学制： 四年 适用年级： 2013 所属学院： 外国语学院 专业负责人： 乔小六 一、培养目标 二、培养 A1. 听力理解能力：能听懂交际场合中各种英语会话和讲话能听懂VOA或BBC节目中有关政治、经济、文化教育、科技等方面的记者现场报道能听懂有关政治、经济、历史、文化教育、语言文学、科普方面的一般讲座及讲座后的答问能读懂一般英美报刊杂志上的社论、政治和书评，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实与细能读懂一般历史传记及文学作品，既能理解其字面意义又能理解其隐含意义能撰写一语言通顺，用词得体，结构合理，文体恰当运用理论和技巧，报刊杂志上的论述文和国情介绍，以及一般文学作品节录B4. 语言基础知识及语言学知识，如：掌握一定词汇量及阅读写作等相关基础知识、了解语言学等专业知识。 B5. ★掌握灵活实用的翻译理论，建立篇章翻译意识，通过译文对比和大量翻译实践加深对翻译理论的理解，并学习各种翻译技巧。 B6. ★ 英语国家文化历史国情基本知识，文学及相关历史典籍方面基础知识，了解东西文化差异，增强跨文化意识，提高文化交际能力。 B7. 第二外语的教育和培养。通过二外的学习，使学生具备除英语之外的第二语言的听、说、读、写、译的初级能力。在掌握语言知识的同时也对该国的经济、文化等方面有一定的了解。 综合素质与职业素养（C）： 本专业学生在具备一定的专业知识和能力的基础上，应具有胜任外经外贸、国际金融、翻译、销售及管理等岗位所需的职业、人文及沟通等综合素质。 C1.思想品德、法律与诚信意识、社会责任感文献检索与能力能力团队合作与人际交往能力知识产权市场质量安全生产环保意识终生学习的能力 相关学科：商务英语 国际贸易 四、课程体系 、实践教学体系 4、综合素质课外培养计划 综合课外培养通过参加社会实践、组织活动、参加科技竞赛、创新项目、教师科研、专业技能培训与认证等多层次、多种形式的课外培养，培养学生了解社会、查阅资料、自我学习、团队合作以及工程意识和创新意识等，使学生的综合能力与素质得到锻炼和提高。五、主要课程（实践环节）与培养规格的关联矩阵 序 模块 课程(实践环节)名称 课程属性 专业能力与工程能力 学科基础与专业知识 综合素质与职业素养 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 1 公共 基础 模块 思想道德修养与法律基础 ☆ 〇 2 中国近现代史纲要 ☆ 〇 3 马克思主义基本原理 ☆ 〇 4 毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 ☆ 〇 5 形势与政策 ☆ 6 大学体育~Ⅳ GJ 〇 7 大学生职业发展与就业指导 〇 ☆ 〇 ☆ 8 军事理论 〇 9 大学生心理健康教育 GJ ☆ 10 大学生创业教育 GJ 〇 〇 ☆ ☆ 11 计算机基础技能实训 ☆ 〇 12 军训 SJ 〇 13 14 15 16 17 18 公共 选修 模块 19 中国文化概论 GX ☆ ☆ 〇 〇 20 经济与管理类课程 GX 〇 〇 〇 〇 21 自然科学与技术科学类 GX 〇 〇 22 语 言 技 能 模 块 一年级综合英语I-II ZJ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 〇 ☆ 〇 〇 ☆ 〇 23 二年级综合英语I-II ZJ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 〇 ☆ 〇 〇 ☆ 〇 24 ★三年