《通识教育学刊》 论文写作格式.PDFVIP

《通識教育學刊》 論文寫作格式 壹、來稿中英文不拘。英文稿件（含注釋）請間行打出，中文稿件請自左至右橫寫。 論文請附中英文標題，500 字以內之中、英文摘要以及關鍵字 （keywords ）。關 鍵字以不超過 5 個為原則 ，並依筆劃順序排列。 貳、來稿首頁需載有事項： 一、中英文論文題目 二、中英文作者姓名 三、中英文所屬學術單位之正式名稱 四、中英文論文摘要 五、中英文關鍵字 六、詳細通訊地址 七、聯絡電話 參、請用新式標點符號 「」（引號）用於平常引號； 『』（雙引號）用於引號內之引號； 《》用於圖書名及期刊名 ，如《通識教育學刊》； 〈〉用於論文及篇名，如〈《通識教育學刊》論文寫作格式〉。 唯在正文中，古籍書名與篇名連名時，可省略篇名符號，如《淮南子．天文篇》。 若為英文，書名請用斜體，篇名請用“ ”。中文論文撰寫時，行文間符號一 律使用全形；英文論文撰寫時，行文符號一律使用半形。底注與參考書目，中 文資料標點符號使用全形；英文資料標點符號使用半形。 肆、分段與引文 一、中文採新細明體，必要之引述採標楷體；英文、數字採Time New Romans 。 二、每一段第一行縮排2 字元。 三、直引原文時，3 行以內可逕入正文，外加引號「」。如所引原文達 4 行以 上，須另行抄錄，每行須縮排3 字元。 伍、子目 中文請依壹，一，（一），1 ，（1）之順序標明。 英文請依I ，A ，(A) ，a ，(a) 之順序標明。 陸、本刊接受兩種注明出處之方式 一、採腳注（footnote ）方式注釋 如為對整句的引用或說明，注解符號用阿拉伯數字上標標示，寫在標點符 號之後。如屬原文引用且引文超過30 字，須用獨立引文方式處理，獨立引文 需縮排3 字元。 範例： 根據朱熹的注解，「不器」這兩隻字其實已涵蓋了反對專才的通識觀念：器 者，各適其用而不能相通。成德之士，體無不具，故用無不周，非特為一才 一藝而已。1 2 儒家的通才教育觀對後世有深遠的影響， 直至清末的京師大學堂，基本上 仍然以「端正趨向，造就通才」為鵠的。3 二、正文中引用文獻 （一）作者名屬於行文一部份時。如： 羅常培（1930 ，頁268 ）曾指出…… （二）作者名不屬於行文一部分時。如： （羅常培，1930 ，頁268 ）；（Readings, 1996, p.123 ） 柒、參考書目及文獻 全部參考書目及文獻必需是正文中引用過之文獻，不得列出未引用之文 獻。文獻順序以中文文獻在先、外文文獻在後；翻譯文獻若為中文譯本則列於 中文文獻中，英文譯本則列於外文文獻中，排列依序為中文文獻、中譯本、外 文文獻、外文譯本。中文文獻依作者姓氏筆劃順序排列，外文文獻則依作者姓 氏字母順序排列。中外文獻第二行中文縮排2 字元，外文縮排4 字元。不論使 用何種方式注明引文出處，均請於文後以下方式列出參考書目，若有未列出之 資料形式，請參照MLA 最新版格式： 一、期刊及圖書上之論文 ，請依下列範例書寫： 蔡元培：〈論大學應設各科研究所之理由〉，《東方雜誌》，第32 卷， 第 1 期，1935.1 ，頁13-14 。 Nussbaum, M. C. ：《培育人文──人文教育改革的古典辯護》，孫善豪譯， 臺北：政大出版社，2010 。 1 朱熹：《四書集注》，北京：中華書局，1995 ，頁57 。 2 高明士：〈傳統中國的教育體制與書院〉，《大學理念與校長遴選》，黃俊傑編，臺北：中華民國通識 教育學會，2003 ，頁141-59 。 3 馮惠敏：《中國現代大學通識教育》，武漢：武漢大學出版社，2004 ，頁44