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北京师范大学珠海分校教育学院 2013 级本科生培养方案 ——培养目标 教学计划 课程简介 2013 年9 月 1 目 录 第一部分 教育学院2013 级本科生人才培养方案 1 第二部分 2013 级本科教学计划表6 教育学专业8 教育学专业2013 级教学计划（教学计8 学前教育专业 10 学前教育专业2013 级教学计划(教学计划 10 应用心理学专业 12 应用心理学专业2013 级教学计划（教学计划 12 家政学专业 15 家政学专业 2013 级教学计划(教学计划 15 第三部分 学院主要课程介绍 17 2 第一部分 教育学院2013 级本科生人才培养方案 教育学专业人才培养方案 一、培养目标 教育学专业以教师教育与教育经营管理的跨学科知识为基础，培养学生成为 具有良好的教育基本理论素养、较强的教育经营与管理能力、教育教学实践与研 究的能力、具有国际视野和先进的理念，能够在学校及其他社会教育机构、教育 产业从事教育管理与策划营销、中小学教育教学和教育研究的复合型高级应用型 人才。 二、基本业务规格 学生完成四年的学习后，应具备以下基本素质和基本能力： 1、具备英语听、说、读、写、译的基本能力和检索、运用专业英文资料的 能力。 2、具备宽厚、扎实的教育学、心理学、经济学、管理学、市场开发、产品 或服务营销与策划等方面的专业知识及素养。 3、具备深厚的教育与经营专业理论素养，具有教育机构和产品的经营、管 理及咨询服务的实操能力。 4、具备扎实的教育教学理论素养、并能够将教育学的基础理论运用到具体 的相关领域中，具备学科基础知识、教师基本技能、班级管理技能及师德修养。 5、具有一定的教育国际视野，了解教育领域的最新发展动态，具备从事教 育科研的基本能力。 教育经营与管理模块：培养在各类教育机构（教育产业公司或集团、培训机 构、学校等）从事教育产品或服务的策划与营销、新建教育机构及教育活动或项 目策划、教育机构人力资源开发等经营与管理工作所必备的基本知识与技能。 教师教育模块：培养在各类教育机构（教育产业公司或集团、培训机构、学 校等）从事教育教学工作所必备的基本知识与技能，包括扎实的教育理论素养、 学科基础知识、教师基本技能和师德修养，掌握课程开发、教学设计、班级经营、 教育研究等基本能力。 三、基准学制 基准学制为4 年，实行弹性学习制为3-8 年 四、授予学位 教育学学士 五、主干学科 教育学、心理学 六、专业主干课程 1 教育社会学、教育经济学、教育产业概论、教育经营学、教育政策与法律、 经济分析基础、教育策划、教育项目操作与管理、教育哲学、中国教育史、外国 教育史、课程与教学论、课程开发与管理、教学设计、教师教学技能与艺术、教 育研究方法、教育测量与评价、教育人力资源管理 七、课程教学安排表 详见第二部分2013 级本科生教学计划表 学前教育专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育 基本理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，能 适应现代学前教育事业发展与改革需要，胜任托幼机构和儿童教育机构的教学、 管理工作的高级应用型专门人才，并为学生在相关学科领域继续深造奠定良好的