1-第一讲-杨国枢等-社会及行为科学研究法_上-第1章.pdfVIP

第一章 科学研究的基本概念 杨国枢 第一节科学与科学方法 第二节概念、变量及定义 第三节假设与定律 第四节理论及其功能 科 为 行 及 会 社 科学研究是人类追求知识或解决问题的一种活动。 经由这种活动，人 类的知识领域大为扩展，逐渐挣脱了懵懂、无知、迷信及神秘的笼罩， 学 而能在人类自身及其生存环境的各方面，获得适当的解释与切实的了解; 法 究 研 经由这种活动，人类的生活素质大为改善，逐渐减少了天灾、人祸、贫穷及 疾病的蹂躏，而能在衣、食、住、行、乐、育等各个生活的层面，获得有效的改 进与重大的开拓。 时至今日，科学研究这种求知获解的活动之所以卓有成效，主要是因 为它采用了一类特殊的方法或程序。 因此，要想正确地了解科学研究的性 质与成果(科学知识) ，便必须先行探讨科学研究的方法。 为了了解上的 方便，我们可以将科学研究的方法分为两个层次，即方法论(meth叫ology) 的层次与研究法( research method) 的层次。 科学研究的方法论，所涉及的 主要是科学研究方法的基本假设、逻辑及原则，目的在于探讨科学研究活 动的基本特征。 至于研究法，所指的则是从事某种研究工作所实际采用的 程序或步骤。 方法论所包括的内涵比较基本，所涉及的往往是各门科学在 方法上共同具有的特征。 例如，科学方法论所指的是所有科学在方法 上的共同基本特征，自然科学方法论是各门自然科学在方法上的共同 基本特征，社会及行为科学方法论所指的则是各门社会及行为科学在 方法上的共同基本特征。 研究法的层次比方法论为低，所指的是进行研究 所实际运用的程序，因而各门科学的研究法可能互有不同;不同门类的科 学在研究法上所以会有不同，是由于它们所研究的对象不同(如生物或非 生物)及现象不同(如行为或非行为)。 依据所探讨之问题的性质，各门科 学的研究者可能采用相同的研究法，但却必须符合科学方法论上的若干基 本要求，否则其研究的科学性便会受到怀疑。 本书所讨论的重点是在研究法的层次。 不过，为了能对社会及行为科 学的研究法获得比较深入的了解，理应先行探讨科学方法论中的若干基本 问题。 本章即是为了此一目的而写，讨论的施围将以科学方法论的下列基 本概念与原则为限:①科学与科学方法，②概念与定义，③假设与定律， ④理论及其功能。 第 工 第一节 科学与科学方法 念 概 本 基 的 究 研 学 科 事 一、科学的定义 科学对现代人类虽极重要， 但是大家对它却常有误解。 最常见的误解 之一，是将科学视为技术(technology ) .一说到科学便想到太空船、汽车、电 脑、潜水艇、原子弹、电视机、电冰箱等。 然而，这种种具有高度技术性的器 械，井不是科学本身，而是科学的结果。 另一种常见的误解，是将科学视为 某些特定的科目。