2013年安徽省铜都双语学校高三高效课堂一轮复习英语导学稿：No.7.docVIP

铜都双语学校高效课堂自主复习型英语导学稿 班级： 姓名： 编号： Review 07 日期: 2012. 09. 01 设计者： Miss Jiang Ding 高效自研！高效互动！高效展示！ 每日一句： The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them. Such is the remark made by Bernard Shaw, a great writer. This view has been shared now by more and more people. 　　 著名作家萧伯纳曾说过：在这个世界上取得成功的人，都努力去寻求他们想要的机会，如果找不到时，他们就自己创造机会。这一观点现在正在被越来越多的人所接受。 课题：Unit1，M2 课型设置【自研·互动60′+展示60′】 一、高考要求： 1、掌握Unit1，M2的课本P2-6的：（1）重点单词、词组（2）部分重点句型的用法。 2. 基于对现在完成时的理解，能完成相应的练习。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 互动策略 内容·形式·时间 展示方案 内容·形式·时间 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1：自查自探 在不看课本的前提下，根据自己对所学知识的回顾和掌握，独立自主完成自研材料的任务。 Step2：自检自学 根据自己的自研材料的完成情况，打开课本，（M 2 ,unit1，P2-46） 1. 将自查时的疑难问题作为自学目标，认真研读课本，对重点内容进行复习（读、记忆）。 2. 将你认为的重要的知识点和疑难点用红笔进行圈、注，可适当记录在笔记本上。 Step3：自评自悟 再次关上课本，自我批阅自研材料中所完成的任务。 将重点部分积累在错题库中。 Step4：拓展提升 在完成以上自研的基础上，认真看资料《瀚海导航》 P22-23的： 1. 完成知识清单，并进行自主纠正； 2. 考点1-7，并完成相应的练习。 组长主持（Host by the team leader） 对学： 搭档互相检查自研的完成情况，然后给出自研等级。 群学： 1. 将组内遇到的自研问题进行讨论，尤其是围绕课本而进行的填空。 2. 根据本组所抽到的任务，在组长的带领下进行互动，形成本组的展示。 展示方案预设 方案一：成果展示 将自研材料中的成果写在展示区，并由组员进行适当讲解，不回避多种答案的呈现， 最好进行知识的总结。 方案二：诵读风采 尽人所能，尽可能背诵书本上出现的重点语句或段落。 要求：句子流畅。 将文中出现的重点短语和句子板书在黑板上，并带领大家学习。 方案三：解题高手 根据对考点的学习，讲解做出现的例题，深入考点，进行拓展延伸。 注意小黑板的使用。 Step1. 自研材料 1. The world we live in is ________________(充满着未解之谜) even by today’s advanced science and technology, such as the Loch Ness Monster in Scotland could be ________ (沉没的船)。 2. Police have (加速他们的寻找) a 15 -year-old boy （两天前在多佛市丢失的）. step by step: 3. Mr. Foster, _______(关系代词) was working that night, was surprised ______(连接词) his son, ________(名字叫Justin), didn’t ________ (出现) at the family lunch the next day. 4. However, police found that Justin _