私立岭东高级中学附设职业类科.docVIP

私立嶺東高級中學附設職業類科 總體課程計畫 壹、學校現況分析 群、科別、班級數、學生數 1 學校ＳＷＯＴＳ分析 2 學校發展願景 3 貳、課程規劃 課程規劃 規劃理念與原則 5 規劃特色 6 課程發展組織與運作機制 組織架構 7 規劃流程及工作要項 8 群科歸屬 群科歸屬表 12 各群科課程計劃 科教育目標 13 校訂課程科目規劃 14 課程架構表 23 教學科目學分數及每週教學節數 29 開設流程表 47 學生修課及學生選課輔導措施 57 叁、資源配合 師資調配方面（包括師資進修、第二專長等） 59 教學設施方面（包括校舍空間、圖儀設備、特別教室等） 教學設施整合規劃 61 校訂課程所需設備規劃 61 附錄 近三年學生畢業進路分析 65 可能面臨問題及解決方案 66 選課建議表 67 課程發展委員名單 76 校訂科目科目大要 壹、學校現況與分析 群、科別、班級數、學生數 群　　別 科　　別 班級數（班） 學生數（人） 電機電子群 電子科 5班 256人 資訊科 10班 491人 合　　計 2科 15班 747人 土木建築群 建築科 3班 152人 合　　計 1科 3班 152人 動力機械群 汽車科 3班 153人 合　　計 1科 3班 153人 餐旅群 觀光事業科 6班 302人 合　　計 1科 6班 302人 外語群 應用外語科英文組 5班 257人 合　　計 1科 5班 257人 商業群 商業經營科 3班 156人 國際貿易科 3班 154人 資料處理科 9班 453人 合　　計 3科 15班 763人 總　　計 9科 47班 2374人 學ａ.校定科目設計原則。 (ａ)運用本校現有師資、設備。 (ｂ)參考社會與業界需求。 (ｃ)符合學生需求。 培育建築製圖、工程測量、施工及監造之基層技術人才。 訓練手工繪圖、電腦輔助繪圖、施工及監造之實用技能。 傳授建築相關專業知識、基本力學與結構觀念及相關法規。 養成正確職業觀念及良好的安全衛生工作習慣。科別 一般能力 專業能力 相對應校訂科目 科目名稱 學分數 電子科 1.生活適應及未來學習之基礎能具備解決問題及調適情緒之能力。 啟迪尊重生命之意識。 奠定生涯發展之基本能力。 養成終身學習之態度。 2.人文素養及職業道德陶冶人文基本素養。 養成尊重差異之態度。 培養同儕學習之能力。 涵養敬業樂群之精神。 3.公民資質及社會服務之基本能力深植積極進取之觀念。 培養自我表達及人際關係處理之技巧。 陶冶民主法治之素養。 養成樂於服務社會之態度。 增進國際瞭解之能力。 1.元件特性認及使用。 2.具備電子電路繪圖、識圖之能力。 3.具備電子電路計算之能力。 4.具備電子電路組裝、量測、調整之能力。 5.具備基礎電子儀表操作、保養之能力。 6.具備電路板(PCB)繪圖、製作之能力。 7.具備技術資料、手冊閱讀之能力。 8.具備專題報告撰寫之能力。 9.具備機電整合、開發、設計之能力。 10.具備應用微電腦於日常生活之能力。 專題製作ⅠΠ 電子電路 電子電路實習 工業電子學 電腦硬體裝修 數位電子學 數位實習Ⅰ 單晶片控制實習 微處理機 感測器實習 電子學進階 通信實習 工業電子實習 電腦繪圖 基礎電子實習 組合語言 PLD實習 儀表電子實習 通信概論 網路實習 電機械 數位電子實習Π 微處理機實習4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 4 資訊科 科別 一般能力 專業能力 相對應校訂科目 科目名稱 學分數 資訊科 1、生活適應及未來學習之基礎能力： (1)具備解決問題 及調適情緒之能力。 (2)啟迪尊重生命之意識。 (3)奠定生涯發展之基本能力。 (4)養成終身學習之態度。 2、人文素養及職業道德 (1)陶冶人文基本素養。 (2)養成尊重差異之態度。 (3)培養同儕學習之能力。 (4)涵養敬業樂群之精神。 3、公民資質及社會服務之基本能力： (1) 深植積極進取之觀念。 (2) 增養自我表遠及人際關係處理之技巧。 (3) 陶冶民主法治之素養。 (4) 養成樂於服務社會之態度。 (5) 增進國際瞭解之能力。 1.建立正確電腦硬體結構能正確的拆裝及安裝電腦。 2.培養數位邏輯的興趣並啟發思考推理的能力並具有基本數位邏輯設計能力。 3.認識電子電路之基本原理及技能瞭解、檢修電子設備之能力。 4.熟悉整理資料、製作電路、撰寫程式和表達的方法。 5.瞭解電腦通訊之原理、規格培養電腦網路的基本知識。 6.認識微處理機內部結構瞭解微處理機的週邊裝置並培養應用能力。 7.培養應用單晶片微電腦控制電機、電子設備的基本概念。 8.培養程式設計能力。 文書處理 電腦DIY