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四、学 生 管 理 部 分 班主任管理制度 第一条??班级是学校进行教育、教学工作，对学生实施素质教育的基本单位。班主任是班级教育、教学工作的引导者、组织者、协调者和促进者，是学校管理学生工作的助手，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责，促进我校教育事业的全面发展，根据国家的有关法律和规定，结合我校实际，特制定本办法。 第二条??班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。指导学生制订正确的职业生涯规划，及时发现与把握学生发展的潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐发展。 第三条??学生工作处负责学校班主任工作的宏观行政管理和指导。制定全校班主任工作管理办法，建立全校班主任培养培训和班主任多元评价及激励机制，进行过程性评价和指导等。教学部负责班主任工作的具体管理和指导。根据上级要求和学校实际建立健全班主任工作管理、考核与奖惩机制，进行班主任工作的过程管理和指导等。 第二章?????????? 班主任工作职责 第四条 全面贯彻国家教育方针政策，重视学生的思想品德教育，教育学生自觉遵守《学生手册》的规定。 建立民主、平等的师生关系，关爱每一个学生，营造健康和谐的班级氛围，努力使本班成为一个尊师重教，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体、 第五条 协调学生与任课教师的关系，会同各科教师教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 第六条 重视学生的安全教育、职业素养的培养、心理健康的指导、行为养成训练和职业生涯规划指导等工作，关心学生身心健康，教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好校园环境和个人卫生，养成良好的学习、生活习惯。 第七条 注意培养选拔学生干部，指导班委会和本班团支部工作，建立班级学生自主管理机制，弘扬正气，铲除歪风邪气，培养团结友爱，积极向上的集体精神。 第八条 重视开展以就业为导向的各类教育和实践活动，教育、指导学生参加各种文体活动、课外活动、第二课堂，养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯，培养学生团结协作的精神。 第九条 做好班主任常规工作，应积极做好早操或课间操、晚自习、各种集体活动、学生宿舍和教室建设等管理工作。 第十条 认真做好学生的操行评定和“三好生”、“优干”等学生的评比工作，学生平时突出的优、缺点要做好记录，认真做好学生成绩的综合统计。 第十一条 采用家访、电访、约见等方式与家长密切联系，经常同家长保持联系，指导家庭教育，及时掌握学生的思想动态，发生突发事件要及时向上汇报，指导家长正确配合学校的工作。 第十二条 负责监管本班的公物，若有遗失或损坏，查清其责任人，并及时向后勤处报告，并积极配合处理。 第十三条 认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务，并能完成领导交给的其他工作。 第三章?????????? 班主任的权利 第十四条 按时完成学校布置的各项工作，按时参加学校组织的各项活动，完善班级管理档案。 第十五条 班主任有权在校长的统一领导下开展班级自主管理。对中途学生转入，班主任可视实际情况，提出建议；对学生的有关奖惩，班主任可提出意见。 第十六条? 对各任课教师的课堂教学情况，班主任可随时检查；对各科作业情况，班主任可进行合理调节。? 第十七条? 对评优评先，班主任有权提出建议。对班级集体劳动或重大集体活动，班主任在征得教学部同意后可分配随班任课教师的任务，并进行检查、督促。 第十八条? 班主任有权直接向学生工作处、学校领导反映意见；对学校的有关工作可以提出建议并进行监督，可以参加有关会议和阅读有关文件。 第十九条??班主任有权享受“班主任职务津贴”及学校的有关物质奖励。 第二十条? 班主任有权加入有关学术组织，参加有关学术研讨活动。 第二十一条 班主任可以根据学生的在校表现情况，结合任课教师、其他同学的测评结果，独立对学生品行、学习等情况进行评价。 第四章??班主任任职和聘任条件 第二十二条?热爱人民的教育事业，教育观念正确，工作责任心强，关爱尊重学生，具有较高的人文素养及奉献精神，有一定教学水平和组织管理能力；班主任要切实履行职责和工作规范，以身作则，率先垂范，为人师表。 第二十三条 学校建立班主任准入制度。本校教师担任班主任工作，必须向学校提出书面申请，由学校根据用人计划给予聘用。学校把班主任任期年限作为教师晋升职务、评聘职称（或任命）及评先、评优的必备条件，并实行一票否决。 第二十四条 新从事教育工作的教师一般应担任一年见习班主任，并作为见习考核的重要内容。考核合格的新教师可以担任班主任，学校对新任班主任