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人与人之间 要乐于助人、互相帮助 学会合作 学会与不同的人相处 * 我们的团队已经学习了培训课 程，现在是通过论坛、完成作业、 创新成果展示等内容，把学习收获 转化成硕果的时候。 ●作业提交截止日期为8月21日下面网址是对于作业要求的说明 /GuoPeiAdmin/News/NewView.aspx?NewsID=1178cfNameilin1178 ●创新性成果截止提交时间为8月26日 作业和创新性成果完成具体要求说明.doc 点击下载.. ●进入学科论坛参与在线研讨时间为8月20日 /GuoPeiAdmin/News/NewView.aspx?NewsID=1407cfNameilin1407 ●论坛研讨与参与活动发表3篇主题帖、发表7篇回复贴 ●学习时间只占40分，必须多参与活动及论坛研讨 哟 班级QQ群号：170202217 85分以上的班级学员 87.00 54小时14分 3 /7 /11 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 0 /0 /0 /0 2 /0 /3 /2 金华 94.00 45小时37分 3 /7 /9 /0 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /0 1 /0 /1 /1 2 /0 /2 /1 裴京淑 96.00 41小时18分 5 /12 /16 /1 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /1 1 /0 /1 /1 2 /0 /3 /2 张瑞英 96.00 41小时21分 3 /7 /9 /1 1 /0 /1 /1 1 /0 /0 /1 1 /0 /1 /1 2 /0 /2 /1 田静 成绩 总学习时间 发帖/回帖/被回帖/推荐 作业/评论/被评/推荐 创新性成果/评论/被评/推荐 学习总结/评论/被评/推荐 研修日志/评论/被评/推荐 姓名 发扬本学科教师的风格， 结对子互相提高吧！ 联系电话 没参加学习的学员 图们市第一小学 1327433325x 女 许永红 延吉市进学小学 1514333168x 女 张玉慧 图们市第四小学 1384335586x 女 吴金玲 图们市志诚小学 1864329909x 女 吕芫 教学中如何实现《品德与生活》课程的生活性 ?安图二小??? 张瑞英 生成过程： 《品德与生活》课程是以小学生的生活为基础，以培养良好品德，热爱生活为目标的活动型综合课程。本课程具有生活性、开放性、活动性的基本特征。它从儿童的生经验出发，认识社会，认知生活，培养道德情感，发展道德感悟能力，从而将自己的认知、体验、感悟渗透在生活中。内容极为广泛，涉及到学生生活的方方面面，直接地反映了儿童的现实生活。在学习之前，我对教学设计预案中一直困惑的问题：如何实现《品德与生活》课程的生活性； 如何科学准确地制定教学目标。 创新体现： 在经过深入的课程学习与交流研讨后，对以上问题有了进一步的认识，现提出提升后的感悟与教学设计终稿，希望导师审阅指导。 一、合理制定并落实教学目标 这个问题通过听了专题中详细的解读，我懂得： 创新成果.doc 点击下载..  《品德与生活》、《品德与社会》教学中影响有效教学 的因素与解决策略 提交者： 刘艳华 ?（提交时间：? 2012-8-13 13:51:14） 《品德与生活》、《品德与社会》是一门学科，也是一门艺术，而如何实施有效的教学活动是我从教以来一直探索的主要问题。 一、以前的误区 1、学科目标不突出 就如五年级科学课也有祖国地形的知识，品德与社会《祖国就像一幅画》也有地形的知识，但是与别的课不同，品德与社会课的知识是为学生建立正确的情感和价值观做载体的，搞不清这点很容易偏离这门课的跑道。 ?2、教学主线不突出 教学目标设定准确，但教学中把握不住，只重视了学生活动，常常被学生的活动牵着走，点拨不到位，课堂上看起来很热闹，但却偏离教学目标。 /GuoPeiAdmin/Main.aspx 魏书生的四种境界 第一种境界，无心无意的境界，这是一个人最痛苦的时候， 干着这个事，不爱这个业，想改行，改不了。 第二种境界，三心二意的境界，多少有点心思干，更多的是改行。 第三种境界：半心半意的境界，脚踩两只船，左右为难，很难抉择。 第四种境界，是一心一意的境界， 当你一心一意地干工作的时候， 什么工作都有无穷无尽的乐趣，也就是： “潜心育人，校