高职教育“工学结合”模式的双师建设比较研究.pdfVIP

高教探索 2008年第4期 Education Higher Exploration 高职教育 “工学结合”模式的双师建设比较研究 柏育红 摘 要：本文通过国际比较和国内比较．提出了高职教育“工学结合”模式的“双师型”队伍的本质内 涵、合格标准、建设途径、培训与资格认证、管理制度、绩效评价等(简称“六化”)，切中时弊，抓住要害， 其针对性、前瞻性、创新性强，值得借鉴。 关键词：高职教育；工学结合；双师建设；比较研究 “产学结合”或“工学结合”既是发达国家高等 业学徒结业考试条例》、《实训教师资格条例》、 职业教育办学的成功经验．也是我国高职教育必然 《职业教师培训框架协议》等一系列职教师资的法 的发展趋势。 “工学结合”形式多种多样，但其本 规。 (2)严格的职教师资任职资格准人制度。根据 质内涵都是工与学的结合或产与学的结合，以学生 法律规定．职教教I师必