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儿童感统失调训练案例分析 陈欣 摘要：幼儿时期，由于大脑对身体各个感觉器官所得到的信息不能正确地组织与分析，以致整个身体不能有效动作，表现出动作协 调性差、自理能力不佳、缺乏自信、注意力不集中等问题，称为儿童感觉统合失调。心理学家研制出一些特殊器具对孩子进行专门训 练，给予机体足量的感觉刺激，促使大脑对这些信息进行有效组合，促进孩子注意力、记忆力、逻辑思维能力的发展，即为儿童感觉统合 训练。本文对儿童感统失调训练案例进行分析。 关键词：感觉统合失调 感觉统合训练 滑板 网缆 圆筒 平衡台 中图分类号：G612 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.170 生活中常有一些孩子动作笨拙、协调性差、自理能力不佳，或 交往的机会也极少，在跑、跳、攀爬等运动方面的能力与同龄人相 者胆小、退缩、缺乏自信，还有些孩子上课注意力不集中、好动不 比差距较大。其它方面与同龄孩子相仿，性格温和、安静，爱阅 安、做作业拖拉磨蹭、学习效率不高。这些问题令家长非常头疼， 读。 虽然花费了许多心血，却收效甚微。经过研究发现，这是由于儿 测试结果韦氏智商=108正常；中国联合型瑞文测验=106正 童大脑对身体各个感觉器官所得到的信息不能正确地组织与分 常；感觉统合评定：前庭平衡重度失调，本体感重度失调，触觉防 析，以致整个身体不能有效运作，称为感觉统合失调。 御正常，学习能力轻度失调，结论感觉统合失调。 早在上个世纪六十年代，一些心理学家就对儿童感觉统合问 个例2：黄××，男孩，七岁。主要问题多动，上课时注意力 题予以研究。1970年由美国心理学家爱尔丝博士完善了这一理 不集中，小动作不断，有干扰其他同学的现象，常忘记家庭作业， 论，个体表现出的问题、神经生理机制、预防与矫治的办法都在她 奶奶每天帮助记录抄写，做作业效率低，一会儿喝水，一会儿小 的论著中详细阐述，引起心理学界与教育工作者广泛关注。科学 便，玩铅笔橡皮，要不停督促；另外，协调能力差，经常摔跤，一不 家根据这一理论研制出一些特殊器具，如滑板、网缆、圆筒、平衡 小心就会撞到门墙、桌椅（尽管看到了，但还是不由自主地撞上去 台等，利用这些器具，以运动的形式对孩子进行专门训练，给予机 了），跳绳、溜冰等显得笨拙有困难；生活自理不佳，吃饭时双手协 体足量的听觉、视觉、触觉、前庭觉、平衡觉、本体觉刺激，促使大 调不良，饭粒撒得满地都是，穿衣、扣扣、系鞋带等动作缓慢，笨 脑对这些信息进行有效组合，培养孩子注意力、记忆力、逻辑思维 拙。 能力，提高学习效率，这即为儿童感觉统合训练。1990年北京最 该儿童为足月顺产，出生时体重偏轻，由祖母带大，过于呵 先在国内引进此项训练方法，并逐渐向全国其它大、中城市进行 护，幼儿时期不会爬行，很少自己动手，生活起居全由家长包办。 普及推广。经过训练，原先胆小退缩的孩子变得自信开朗；手脚 因为怕弄脏衣服、怕不安全，很少下楼户外游戏， 总是在家与电视 笨拙、协调性不佳的孩子变得灵活；好动不安的孩子注意力有效 玩具为伴，与同龄孩子交往机会也较少。稍大后在运动方面比较 改善。由于此项训练是以游戏的形式，在运动中对孩子进行一系 欠缺，家里人虽注意到却未引起足够重视，直到出现学习上的困 列的行为和脑力活动强化训练，融科学性、趣味性、系统性、运动 难，感到非常焦虑。 性为一体，既锻炼身体素质，又加强心理品质，更促进智力提高， 测试结果韦氏智商=106正常；中国联合型瑞文测验=98正 因而受到众多儿童和家长的欢迎。 常；感觉统合能力评定：前庭平衡重度失调，本体感重度失调，触 感觉统合训练首先需要家长根据儿童日常生活表现填写感 觉防御正常，学习能力重度失调，结论感觉统合失调。 觉统合评定量表，从前庭平衡、本体感觉、触觉防御、学习能力四 个例3：魏某某，男孩，九