【创新设计】2015高考生物（江苏专用）配套学科特色内容展示课件3-5教材实验（十三）探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度[].pptVIP

(1) 的生长素促进扦插枝条生根，在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。 (2)生长素类似物是人工合成的化学物质，其作用特点与生长素是一样的，都具有 。 (3)植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大影响，而且用不同浓度、不同时间处理后其影响程度不同，在最适浓度下植物插条生根数量 ，生长最快。 3.基本技术要求 (1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于 。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。 (2)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 (3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用 的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。 (4) 以平均生根数为纵坐标，以生长素类似物浓度为横坐标绘制曲线，根据曲线的变化趋势确定生长素类似物促进该种植物插条生根的最适浓度。 [互动探究] （1）在确定了最适浓度的大致范围后，如何获得更精确的最适浓度？ 提示：在此范围内设置更小浓度梯度的一系列浓度进行实验。 （2）扦插枝条如果芽的数量不一，影响实验结果吗？ 提示：会，因为芽会产生生长素，从而影响生根数量。 1.实验原理 适宜浓度 两重性 最多 [教材实验归纳] 2.实验流程 配制梯度溶液： 分析结果得出结论 操纵变量实验 ： 观察并记录结果： 配制 的2,4-D溶液(0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL)(其他试剂也可) 一系列浓度梯度 将新剪下的植物枝条分成9组，将 分别放在上述不同浓度的2,4-D溶液中浸泡几个小时，均置于适宜的环境中 插条的基部 一段时间后观察插条的 情况 生根 无关变量 更小梯度 [高考实验对接] (2011?江苏高考)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题： (1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________________、________________。 (2)由图1的结果______(选填“能”或“不能”)判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计______种培养基。 (3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： ①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________________作用。 ②X、Y和Z三种浓度之间的大小关系是______________________。 (2011?江苏高考)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生 长的影响，请回答下列问题： (1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________________、________________。 [分步研析] a b (2)由图1的结果______(选填“能”或“不能”)判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的 激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计______种培养基。 (3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： ①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________________作用。 ②X、Y和Z三种浓度之间的大小关系是______________________。 c 【研析】本题考查植物激素类似物对月季生根和侧芽生长影响的实验探究分析。具体分析如下： [审]——提取信息 信息a：实验目的是研究激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响。 信息b：在激素类似物甲和激素类似物乙对月季插条生根影响的实验中设置了0、1、5、10、50、100 μmol/L浓度梯度，随着浓度的升高，添加甲的月季插条生根数先增加后降低，添加乙的月季插条生根数一直降低。 信息c：实验目的是探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响。 信息d：实验设置了空白对照、X、Y、Z浓度生长素类似物甲对侧芽生长的影响的4 组实验；对侧芽生长量的影响为ZY空白对照X。 [析] ——解读信息 解读b：甲和乙对微型月季插条生根的影响分