安徽2015届高考语文一轮课件第八节有创新[].pptVIP

1．敢于突破，展现自我。 每个人都有自己的个性，但可能有的考生有应试顾忌，怕自己的个性表述不合阅卷老师的口味。于是，想方设法找来社会上公认的范文，特别是历年高考的满分作文，来揣摩模仿。如果我们的作文“人云亦云”，毫无个性可言，那么是很难获得阅卷老师的青睐的。年轻人有锐气，应当敢想敢说，有个性地表达，亮出你的精彩。这样才会博得阅卷老师的青睐。 例如：临时启用“非主流非常用词性”等方法，可以给人新颖之感。如下面的例子： ①站在城市的邮筒旁，我们不知道该把自己的孤单寄往何方。 ②筷子在手，五指微拢，轻轻夹起五千年的芬芳。 ③爱是荒废的灵魂与幸福的邂逅。 ④爱的宴席，是不能饮不可饮也要拼却的一醉。 又如可以采用“非常比喻”这种喻体与本体之间跨度较大，关系很远的两种事物之间的作比手段，产生新奇效果。如下面的例子： ①阿谀是一种伪币，只有在虚荣心的领地才能流通。 ②如果祖国是一只雄鸡，我宁愿是一粒米。 ③噙泪的朝拜中，母亲的每一缕白发，都成了一段我最沉痛的经文。 ④劳动——这永远需要擦掉重做的习题，永远地摆在面前。 ⑤非物质文化遗产是一个民族的DNA。 2．有血有肉，色彩缤纷。 个性是语言的土壤，没有个性就没有风格，没有个性就没有力量。语言有了不同的个性，就会变得有血有肉，色彩缤纷。例如作文《谦谦君子》： 我们班谦谦君子有37人，窈窕淑女有11人，在这37人和11人之间有一条无形的“三八线”，要是哪个男生敢私闯“禁区”，准会被男同胞挤眉弄眼，眨眼间炒出一条爆炸性新闻，保证给你弄出一个比函数还复杂的关系式。 …… 处于青春期的男女生之间的关系敏感，往往叫人欲说还休。这篇文章以同学们熟知的数学语言来表达，令人回味无穷。 1．(2014·皖南联考)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切——荣耀、权力、财富等等，然而他却对圣海琳娜说：“在我的一生中，从来没有过快乐的日子。” 海伦·凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人，可她却说：“生活是多么美好啊！” 高考预测演练 卡耐基说：“我们在生活中所获得的快乐，并不在于我们身处何方，也不在于我们拥有什么，更不在于我们是怎样的一个人，而只在于我们的心灵所达到的境界。” 要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 [立意探索]　材料一蕴含的道理是，荣耀、权力、财富等外在的东西并不能真正给人带来快乐；材料二蕴含的道理是，有着积极乐观的态度，生活总是美好的；材料三蕴含的道理是，一个人的快乐程度与他的心灵境界所达到的高度有关。这些材料指向的是积极健康的生活态度，积极健康的人生观，联系当下社会不少人的“唯钱是论”“拼××”现象，写作立意就很明显。 一类立意：积极健康的生活态度能带给人快乐，荣耀、权力、财富等外在东西并不能给人带来快乐。(或：一个人的快乐程度与他的心灵境界所达到的高度有关) 二类立意：只谈材料二蕴含的道理。 三类立意：只谈材料一的立意。 四类立意：①与原材料无关；②拿破仑不值得羡慕，英雄也有缺陷，荣誉、权力、财富于我如浮云；③残疾人也有春天。(不可断章取义) 2．(2014·安徽联考)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有人养了一只美丽的鹦鹉，它近来常常咳嗽，而且声音浑浊难听，喉咙里好像塞满了痰。这人忍无可忍，最终决定带它去治疗，不料检查结果是，鹦鹉完全健康。原来是主人因为抽烟，经常咳嗽，这只鹦鹉只是在模仿主人的声音。 要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 [立意探索]　这则材料至少有两个角度五种立意：从“主人”来看，他注意到了“鹦鹉”出现的问题，而问题的根源却在自己。暗含着生活哲理：人看到别人的缺点很容易，发现自己的毛病却很难；当出现“麻烦”的时候，与其怨天尤人，不如检查反省自身；我们的言行都在不知不觉地影响着他人，特别是家长、老师、“上级”等特殊身份的人，“身教”甚于“言传”。 从“鹦鹉”的角度来看，它“忠心耿耿”地学“主人”，最终学到的是“坏毛病”，以致被“主人”误解。也暗含着生活哲理：学习他人要有选择，要择善而从，否则永远只是“鹦鹉”；误解是由于没有沟通或沟通不畅造成的。 作文要求材料新颖，突出文体特征。 3．(2014·安徽联考)阅读下面的文字，根据要求作文。 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门