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2013莆田城厢区远程培训3班 班 级 简 报 （第3期） 本期导航 卷首寄语 温馨提示 作业荟萃 编 辑：陈 霞 金 时 间：2013.12.18 我相信 ●柳 荫 冬天的河干涸了，我相信，春水还将来临，那时白帆就是我们心中自由的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。你还将哭泣吗？是初雪掩埋了你的青草，但绿色终将归还于你。 风暴扭曲了大树，我相信，种子已经插入深沉的泥土；洪水卷走了两岸 的房屋，我相信，孩子依然像天使一样依偎在母亲的怀抱。你还将流泪吗？ 命运夺走你的财富，却不能攫走你的灵魂。 痛苦像一块巨石紧紧压住歌唱的心胸，我相信，痛苦是欢乐的源泉，它将化为穿越岩石的力量。 磨难使你千疮百洞，我相信，这些记忆恰如荆棘丛中的花枝，萦绕成岁月美丽的花冠。 阴云在天空拥挤聚集，你会看见一只鹰就像闪电，挑破那罪恶的序幕，我相信，将有雨滴灿烂的合唱。 大海在远方怒吼，你会看见水手与桅杆并肩归来，他们的微笑充满了信心，我相信，生命正在这样的熔铸中刚强。（摘自《语文报》） 2013年莆田市心理健康远程培训考试说明 一、考试时间： 考试时间：2014年1月10日~12日。 补考时间：2014年1月18、19日（周六、周日） 二、考试说明 考试采取网络机考方式，考试时间60分钟。试题类型及分数比例是：选择题20题，每题3.5分，共70分；判断题10题，每题3分，共30分。 三、考试要求 答题时应全面学习专题内容，做到把握其观点和内涵，并有自己的新认识新看法新理解，在此基础上参加考试，答题是要求准确度高。 四、考试复习内容 各个专题的课程文本及学习材料 五、考试步骤 待考试时间开始时在培训导航里点击开始考试即可（一天只能考试一次，考试完毕自动出成绩，60分合格） 浅谈“学困生”的转化 提交人：蔡纪培 发布日期：2013-12-09 22:24:17 体会内容： 一、教师要平等友好地对待每一个学困生，让他们充满自信。 首先教师要在心底里平等地对待学困生。每一个学困生有缺点或犯错误时，教师对其进行帮助、教育以至严肃批评都是必要的，但必须抱着平等的态度，才能被学困生接受。辟如俩学生发生争吵，教师不能厚优等生而薄学困生。教师在教育过程中，切忌对学困生进行挖苦讽刺嘲笑，对学困生人格上要尊重，不能侮辱。这样平等对待有利于师生之间的交流与沟通。 其次，让学困生充满自信。差生变优生，关键在改变他们的自卑感，提高他们的自信心。学困生的学习基础不是很好，在教学时，教师应注意对这些学生多提问，让他们多板演，作业多面批。对有些学困生，适当降低学习要求，让其感受到进步，逐步培养他们学习的兴趣，从而提高学习的信心。对学困生有进步哪怕一点小进步要及时表扬，但表扬要实事求是，不拔高，说“你能行”但不说“你真棒”。树立学因生的自信，还要多做纵向对比，让他们感受到自己的进步，体会到成功的欢乐。 二、避免“严而不爱”，善待学生。 首先，要毫不偏见地发现或挖掘学困的优点、闪光点。使他们感到教师在平等地对待他们，在关心他们，只要努力，一样会得到老师的喜欢，一样会变成先进学生，在实践过程中，只要差生有一小点进步教师都应及时鼓励，让他们体验成功的欢乐与喜悦，激发其自信心和自尊心，在工作中尺量仔细观察和留意学生的进步，及时表扬或赞赏，错过表扬的最佳期，会被学生误解为教师为了表扬而表扬。积极营造良好的学习氛围。让他们在锻炼中成长。 其次，不要让学困生产生“被遗忘”的错觉，在教育实践中，多关心，体贴他们，无论是在学习上，还是在生活上，让他们感受到老师在关注着他们。教师有足够的的耐心，要因人施教，持之以恒，让他们从一点一滴做起。学困生们不良行为，不是一日养成的，也不是一日就能改变的，我们应该有长期的思想准备，付出相当大的精力；这是因为差生自制力差，抵御外界诱惑力不强，有时甚至明知不能为而为之，为之后又感到后悔。对此我们要认识到学困生出现反复是正常的，要允许他们的反复，关键是学困生出现反复的时候，教师该怎么办？教师切忌探之过急，简单粗暴的批评，甚至不闻不问，任其发展。实践证明欲速则不达，急于求成反而适得其反。教师要有更大的耐心去帮助他们，让他们明白错在哪？为什么又错了？怎样改正？下次遇到这些情况怎么办？从而让他们懂得，老师是真心实意地为了他们健康成长。凡事都有个过程，要给学困生一个再认识，再改正的机会。由此可见，转化学困生必须有信心、有耐心，要持之以恒，循序渐进。 三、采取“感化教育”法，使学困生自己去要求上进。 教育要有宽容。教育的对象是各具特点的活生生的孩子。我们往往在教育教学实践中，为了完成自己的教育教学任务，而要求所有学生同一个标准，同一个结论，同一个模式，忽视了个体的差异性。做作业考试时要求同一个标准答案。放大学生的错误，学生迟到认为学生时间观念不