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试析中学德育校本课程的开发与实践 　　论文摘要：邢台市第十中学以开发德育校本课程为切入点，构建和完善切合学校实际的德育课程，推動了学校德育建设，彰显了学校特色，提升了教师专业素养，培养了学生良好的行为习惯和正确的学习态度，促进学生学会做人，成就未来。 　　论文关键词：邢台市第十中学；中学德育；校本课程；开发、研究与实践 　　我国基础教育新课程改革突显了教育民主化与课程自主化两大亮点。在这一背景下，邢台市第十中学从2007年3月至2011年3月，历时四年，依托省级课题“中学德育校本课程的开发与研究”，结合校情况，摸索、探究、研发了一系列的中学德育校本课程，在实践中，逐步构建与完善了学校新的课程体系。 　　一、学校开发中学德育校本课程的背景 　　目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，约占全国人口28％。俗话说，十年树木，百年树人。青少年学生的思想道德素质直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。为此，党中央非常注重未成年人思想建设，出台了《中共中央国务院关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的文件，之后，又多次发布关于落实这项工作的指导性文件，这在世界上是罕见的，可见我同新时期的青少年思想道德建设工作的必要性、紧迫性和艰巨性。而具体到每一所学校，要认真落实《意见》，就必须实施具有针对性和时效性、符合本校具体情况的思想道德教育，投入适合本校特点的校本德育课程