谈文艺类材料在历史课堂上的合理应用.docVIP

谈文艺类材料在历史课堂上的合理应用 　　[摘要]文艺以其独特的形式和表现手法，从另一个侧面反映着历史面貌，其中包括历代记述和反映当时人物或事件的诗文、书画、音乐、照片等，也包括历史小说、历史戏剧等。在历史课堂上合理应用文艺类材料，易于激发学生的学习兴趣，启发历史想象，培养历史思维，开拓知识视野，提高历史素养。但是文艺作品毕竟不能与真实历史划等号，所以教师在使用这类特殊的教学资源时，一定要运用“去伪存真”、“由表及里”的缜密思维，慎思审问，互证求真，从多个角度全面考察，并在课堂上引导学生去深入探讨、挖掘其背后有价值的历史信息。 　　[关键词]文艺类材料历史课堂合理应用 　　历史信息的载体多样，除各类史书之外，文艺作品中也含有许多具体的真实的历史内容。文艺以其独特的形式和表现手法，从另一个侧面反映着历史面貌，其中包括历代记述和反映当时人物或事件的诗文、书画、音乐、照片等，也包括历史小说、历史戏剧等。将文艺类材料引用到中学历史课堂教学中，易于激发学生的学习兴趣，提高学生理解历史、分析问题的能力，有助于学生掌握从历史的角度观察和欣赏文艺作品的方法，培养健康的审美情趣。但是文艺作品毕竟不能与真实历史划等号，其中存在着许多虚构的内容。所以教师在使用这类教学资源时，一定要以求真求实为前提，审慎判断，合理应用，引导学生去深入探讨、挖掘文艺类材料蕴涵着的有价值的历史信息。高中历史新课程标准设置了专门