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校本课程开发对教师提出的新要求 　　【问题提出的背景】随着地方和学校对课程决策的权力与责任的增加，校本课程开发的问题正成为当前基础教育课程改革的一个焦点。不少地方和学校在教育教学改革中逐渐表现出对于校本课程开发的期待与热情，进行校本课程开发已经成为本次基础教育课程改革的一项重要举措。 　　【内容提要】“校本课程开发”是指在学校现场发生并展开的,以国家及地方制定的课程内容的基本精神为指导,依据学生自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的资源,由学校成员自愿、自主、独立或与校外团体、个人合作开展的,旨在满足本校学生学习需求的一切形式的课程开发活动。“校本课程开发”对教师提出了新的要求：①要树立新的课程意识与课程观念；②要具备新的课程知识与课程开发能力；③要强化自身的参与意识和合作精神。校本课程开发的关键在于教师。 　　一、“校本课程开发”概念的内涵 　　“校本课程开发”这一概念的内涵丰富,对这一概念的界定众说不一。国内教育专家和国内外学者在课程文献所描述的各种案例中,把“校本课程开发”界定为:在学校现场发生并展开的,以国家及地方制定的课程内容的基本精神为指导,依据学生自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的资源,由学校成员自愿、自主、独立或与校外团体、个人合作开展的,旨在满足本校学生学习需求的一切形式的课程开发活动。 　　校本课程是相对于国家课程、地方课程而设立的一个概念。校本课程开发