大学生手机新媒体媒介素养刍议.pdfVIP

Ⅳ Ⅳ AIHA0,7_]4E 2010·1(下半月) 大 学生手 机 新媒 体媒 介 素 养 刍议 口侯欣洁 摘要：现在很多人都拥有手机 ．尤其是大学生，手机 已经成为他们的生活普及 品。而另一方面，手机不 断呈现媒体化的特征 ．随着相应技术的开发和使用，手机成为不可小觑 的媒介力量，影响着媒介生态，更影 响着用户的媒介选择 面对手机新媒体，大学生的媒介素养状况如何，他们如何看待这一新兴媒体，运用情 况如何，又呈现 出哪些特点和问题 ，我们试结合手机新媒体的特点以及媒介素养相关理论来进行分析 ，并 探讨解决措施。 关键词 ：手机新媒体 媒介素养 信息鸿沟 随着手机 的普及 ，手机逐渐成为人们 位 ．并 了解公民的传播权利和责任。”②我 特 点。手机既可以作为信息的接收端 ，也 不可或缺 的移动通信设备。据 中国互联 网 们探讨大学生 的手机新媒体素养主要就 可以成为信息的发送者。手机传播既可以 络信息中心(CNNIC)截至 2009年 2月 l8 是分析他们对手机新媒体的认识 、利用和 实现点对点的人际传播 ，也可以实现点对 日发布的报告显示 ，我 国目前手机用户 已 参与方面的素养和能力 。要想对这一问题 面的大众传播。两种传播类型交互在一起 达 6．4亿 ．到 2010年 ，中国手机用户数量 进行综合把握 ，就必须首先了解手机新媒 相互融合 。 将增长到 7I38亿 。 于大学生 ，手机 已 体的特点以及其对大学生产生 的影响。 传播速度快、范围广。手机传播速度 经成为他们的生活普及 品。而手机不断呈 手机新媒体的特点及其对大学生的 快．几乎可以达到与新闻事件同步。尤其 现媒体化的特征，也给大学生提 出更多媒 影响 是以短信或彩信形式同步传送的信息和 介素养要求 。面对手机新媒体 ，大学生 的 手机媒体是借助手机进行信息传播 手机报 ．例如5月 12日15时o6分 ，在四 媒介素养状况如何 。我们将结合媒介素养 的工具 ，是名副其实的 “5A”媒体 (anyone、 川汶川特大地震发生不到一小时 ，《湖北 相关理论来进行分析 。 anytime、anywhere、any information、anyme— 手机报》、《楚天都市报手机报》就迅速 以 台湾政大传播学院媒体素养研究室 dia)，即任何人 、在任何时间、任何地点，可 快讯的形式 ，向全省 4O余万手机报用户 将媒体素养定义为 ：“媒体素养指大众能 以传送或接收任何媒介表现形式 的任何 及时发布 了权威地震资讯。踢‘外，手机网 解读媒体、思辨媒体、欣赏媒体 ．进而利用 信息 。 站的即时更新速度 。也基本上可 以与互联 媒体发声 ．重新建立社区的媒体文化 品 兼具人 际传播和大众传播双重传播 网相媲美 ，并且影响范围也较广 。根据移 时代 ，我们要始终把大学生 的思想政治工 确看待网络、利用网络 ；学会从不 同角度 法律准则发生冲突时做 出正确的判断和 作放在首位。坚持和巩固马克思主义在高 看问题、分析 问题 ，提高独立思考能力 ，增 选择 ．并采取正确 的行为 ，有效地在互联 校意识形态领域的指导地位 ，利用网络传 强对 网络信息的辨别与应用能力。 网生活中 自我管理 、自我监督 、自我约 播马列主义 、毛泽东思想和邓小平理论 ， 加强大学生心·理素质教育 ．增强大学 束 实现 网络行为 自律 ；能够正确对待虚 引导大学生树立正确的世界观、人生观和 生心理调适能力。我们还应积极探索大学 拟空 间和现实空间的区别 ．塑造 自己的 价值观 ，培养他们集体主义、爱国主义和