第二单元 文化传承与创新第五课第二框导学案.docVIP

第二单元 文化传承与创新 第五课 文化创新 姓名__________班级______ 5--2 文化创新的途径 【教学目标】 1．知识目标了解 文化创新的途径（根本途径、基本途径） 理解 社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径 重、难点 如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向 2．能力目标 ①通过社会实践对文化创新的决定作用的了解，培养学生从实例中归纳总结的能力 深入理解文化创新的作用，培养学生从文化继承到文化创新的理解能力 ?深入领会社会实践对文化的重要性 ?树立人民群众为主体的思想 既要克服一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“ ”和“ ”，又要克服一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“ 主义”和“ 主义”。 综合探究：．建立“学习型社会” 一、．建立“学习型社会”的意义： 建立“学习型社会”，是 的目标之一，是 的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革。 二、 是学习型社会的核心内涵 三、 是学习型社会的内在要求． 【自学过程】 自主探究基础知识（抓关键词） 小组合作探究 一、继承传统，推陈出新 1、文化创新的根本途径： 2、文化创新的基本途径之一： （1）基本途径： （2）要求： ① ② 1、快速浏览P52-55，理清教材的思路，即如何才能实现文化的创新。 2、活动P52材料＋微雕，思考文化创新的基本途径是什么？ 二、面向世界，博采众长 1.文化创新的基本途径之二： （1）基本途径： （2）基本内涵： ① ② ③ （3）基本要求： （4）基本原则： 3、思考：文化交流中“以我为主”与“海纳百川”是否矛盾？ 4、思考：文化创新的根本途径与基本途径是否是一回事？ 三、坚持正确方向，克服错误倾向 1.把握当代文化与传统文化的关系： 2.把握本民族文化与外来文化的关系： 3.基本要求（如何进行文化创新？）： 5、举例说明这两种错误倾向的危害。 【知识测评】 一、单项选择题： 1.文化创新的重要追求表现在 （ ） A.继承传统 B.体现时代精神 C.文化猎奇 D.文化外在包装 2.下列说法属于文化创新基本途径的是①社会实践 ②取其精华、取其糟粕 ③推陈出新、革故鼎新 ④博采众长 （ ） A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.博采众长表明文化创新应该 （ ） A.坚持不同民族文化之间的交流、借鉴、融合 B.加强不同民族文化的合作 C.创造不同民族文化展开竞争的环境 D.体现时代精神 4.下列关于文化交流、借鉴和融合的理解正确的是①学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程 ②不同民族文化之间相互借鉴、取长补短的过程 ③在文化交流、借鉴基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程 ④文化竞争又排斥文化合作的过程 （ ） A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.毛泽东主席在《改造我们的学习》一文中指出：“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”在这里，毛泽东主席批评的这批人实际上是犯了 的错误。 A.守旧主义和封闭主义 B.民族虚无主义和历史虚无主义 C.守旧主义和民族虚无主义 D.封闭主义和历史虚无主义 6.在我国现阶段，我们不能离开传统，空谈文化创新和社会主义先进文化建设。这是因为①传统文化是文化创新和先进文化建设的唯一源泉 ②任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承 ③任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始 ④离开对传统文化的继承，其民族文化的创新就会失去根基 （ ） A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①②③④ 二、简析题 随着“江南style”的流行，“韩流”又一次席卷了整个世界。韩国美容、韩国电器、韩国服装等也汹涌而来。 辨题：对待文化多样性，就是要尊重其他民族文化。 第二框答案 1、B 2、B 3、A 4、A 5、B 6、B 7、答：①以上说法是