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大学育人理念的演变与文化素质教育 华南师范大学教务处 温惠琴 [摘要] 大学的育人理念不仅受制于社会政治文化的发展和变化，也受制于社会经济的 发展和变化。随着社会的发展，大学的社会地位越来越突出，大学的理念也在不断地反思 和修正。知识经济时代大学强化文化素质教育，重点应在于引导学生学会做人、做事、做 学问。 关键词：理念 育人 文化素质教育 大学以其现代浪漫、独特的文化，推动并引领着社会的发展，随着知识经济社会的到 来，大学越来越重要，大学的社会地位越来越突出，大学的理念、功能和培养目标也在不 断地反思和修正。不同时期的大学有不同的理念和培养目标，大学教育的任务始终是培养 人才、服务社会并引领社会发展。在知识经济社会全球经济一体化时代，强化大学生文化 素质教育是大学教育的根本任务。 一、西方大学育人理念的演化 西方大学的诞生原于中世纪的欧洲。由于罗马帝国的衰落和封建制度的确立，农业、 手工业和商业得以发展，从而萌芽了大学教育。中世纪的教育始于基督教的寺院，主要传 授初步的读写算，以维持社会极低水平的文化生活。随着社会生活的丰富多彩，中世纪的 大学在僧院和大主教学校不能满足人们