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课堂教学中学生情感、态度与价值观的培养 　　摘要：情感、态度与价值观是新课程的三维教学目标之一。具有什么样的情感态度与价值观，直接决定着一个人对待生活的最基本看法与倾向性，对他的人生有很强的导向与制约作用。对于正处于世界观、人生观、价值观形成期的初中学生来说，培养他们树立正确的情感、态度与价值观就显得尤为重要． 　　关键词：情感；态度；价值观；培养 　　思想品德新课程根据其课程性质和理念制定了“三维目标”：情感态度价值观和能力、知识目标。在这“三维目标”中，情感态度价值观处于首要地位，是优先设置和实施的目标。一个人的行为总是受一定的价值观的支配，价值观对人生道路的选择有着重要的导向作用。思想品德课的目的就是要促进学生思想品德的发展。而情感态度价值观目标的实现，对实现这一目的有着非常关键的作用。 　　情感态度价值观的内涵 　　情感态度价值观是学生学习的核心目标，主要包括情感、行为（态度）和认知（价值观）三个要素。 　　情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验；态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向；价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。 　　情感态度价值观的实质及形成 　　爱因斯坦说：“智力上的成绩，依赖于情感的伟大，这一点常超出人们的认识。”情感是学生思考的催化剂，只有在健康情感的驱动下，学生才能在政治学习中