对中国高师院校教育成本改革研究.pdfVIP

西华师范大学学报(哲学社会科学版) 二00七年第三期 59 中图分类号:G40-054 文献标识码:A 文章编号:1672一9684(2007)03一0059一05 对我国高师院校教育成本的改革研究 陈国斌 (西华师范大学，四川南充 637002) 摘 要:教育成本是衡I学校办学效益的尺子，也是国家制定有关政策的重要依据。本文对高师院校教育成本的内洒及如何 建立教育成本的约束机制进行了有益的研讨。 关键词:高师;教育成本;改革;研究 教育成本是指在教育过程中所耗费的物化劳动 院(系)教育成本:指高等师范院校教学院(系) 和活劳动的价值总和，是指办学机构提供教育服务 为培养各专业学生发生在教学过程中的各类支出。 的全部支出，它包括学校保证教学和管理所必需的 教学辅助成本:指高等师范院校的图书馆、计算 人员经费、公用经费和固定资产折旧费三大部分。 中心、网络中心、电教中心等教学、科研辅助部门为 教育成本应是社会衡量学校培养各类人才消耗的合 支持教学所发生的各类费用开支。 理尺度，应作为财政部门给予学校拨款的基本参照， 党政管理成本:指高等师范院校党政管理部门 应是国家物价管理部门确定教育收费的基本依据之 为了完成党政管理任务所发生的各类费用支出。 后勤服务成本:指高等师范院校的后勤部门为 一、我国高等师范院校教育成本研究拟解决的 完成后勤保障任务所发生的不由学生承担的各类费 问题 用开支。 (一)高等师范院校教育成本核算对象 学生事务成本:指高等师范院校用于学生事务 高等师范院校教育活动的特点是培养不同类 的各类费用开支。 别、不同层次、不同专业的学生，即包括全日制本科 社会保障成本:指按一定比例提取的在职教职 生、专科生、研究生，成人教育的函授生、夜大生、脱 工的住房公积金、医疗保险、失业保险费等，而不是 产生、自考生、研修班学生等。为了便于加强管理， 现行制度所规定的离退休保障支出。 笔者主张分别按院(系)、分专业、以标准学生作为 常规科研成本:指高等师范院校与培养学生有 成本核算对象，全面反映各院(系)各专业的标准学 关的科研支出。 生的教育总成本和单位成本，反映学校教育总成本 固定资产折旧:对高等师范院校使用的各项固 和生均教育成本。这样可以客观反映学生的培养成 定资产，按规定的折旧率计算提取折旧费，费用核算 本，保持教育计划与会计核算的一致性。 时按照固定资产的使用单位归集，学校购建固定资 (二)高等师范院校教育成本计算周期、成本项 产不作支出处理，在固定资产交付使用后以折旧费 目、核算范围 形式进人教育成本。 1.计算周期 从理论上讲，成本的计算期应当 其他支出:指高等师范院校以上支出以外用于 与高等师范院校的学生培养周期一致。培养一个大 学生培养费的支出。 学本科生的周期一般为四年，因此，为了使教育成本 3.核算范围 高等师范院校教育成本核算的范 的计算期与正常的学生培养周期一致，教育成本的 围是学校为培养学生实际发生的所有直接和间接的 计算可按学年进行。 学校教育成本，不包括学校承担培养学生以外的社 2.成本项目 根据高等师范院校教育成本的特 会责任而发生的费用(如基础科研、应用项 目科研 点，教育成本项目可以设立以下几项: 费用)，不包括学校后勤服务部门按照市场价格有 收稿日期:2007-01-20 作者简介:陈国斌(1967一)，女，四川万源人，西华师范大学会计师，主要从事高师教育成本、高等学校收费管理研究