办公自动化课程标准2015-9-22.docVIP

《办公自动化》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：办公自动化 课程类型：公共基础课 计划学时：60学时 学分：4学分 授课对象：非计算机专业学生 修订时间：2011年9月 教学团队：林忠会 吕静 章蕾 侯云霞 刁雪强 赵靖宇 丁晓香 陈立山 谢志伟 审批人： 二、课程定位与课程设计 1．课程的性质与作用 ⑴ 课改背景 随着信息技术和互联网技术的发展，计算机应用技术在政府机关、企事业单位、公司的日常管理及解决各项事务中发挥着越来越重要的作用，成为提高办公效率和企业经营效益的关键因素。在高职院校的各个专业中，有不少学生毕业后到公司或企事业单位从事秘书或文员的工作。为了适应就业市场的需要，很多院校开设了办公自动化这门课程，用以提高学生使用计算机进行办公的能力。 随着我国计算机知识的普及，目前越来越多的学生在上高职院校之前就已经掌握了一部分计算机的基础知识。如果我们还是重复讲授中学或是小学老师已经讲过的内容，势必会引起学生的反感，这样会大大降低学生对该门课程的学习兴趣。因此，本教程打破了传统的教学方式，用任务教学法讲解相关知识，目的是让学生熟练地使用计算机解决和处理日常办公事务，提高办公效率。 ⑵ 课程定位 《办公自动化》课程是计算机在办公自动化领域中的， 目标总体描述 一级 对办公自动化工作有兴趣和爱好。基本掌握办公自动软件软件知识和操作的基本技能，能根据教师的要求完成简单的文字录入、文本编辑、电子表格计算、幻灯片制作、计算机的简单维护等操务。 二级 明确自己的学习需要和目标，对办公自动化学习表现出较强的自信心。熟练掌握办公自动化软件操作技能，能根据教师的要求较高效率地完成文字录入、文本编辑、电子表格计算、幻灯片制作等任务。能熟练使用常用工具软件，提高工作效率。能够熟练使用办公硬件设备；能将计算机技术与其他学科相互结合 、相互渗透，提高科技含量。能在学习中相互学习 、合作，解决问题，克服困难，共同完成学习任务。能合理计划和安排学习任务，对自己的学习进行评价，总结学习方法，积极探索适合自己的学习方法和策略。能主动利用多种教育资源进行学习。能通过考试取得办公自动化或计算机操作员等技能证书。 四、课程内容标准 办公自动化应用技术作为一个学科，有本学科的基础理论（基本概念）、基本原理，有解决本学科相关问题的模型、技术和方法，更有提供给一般用户的各种应用。在这里，给学生提供哪些办公自动化知识，从而对他们开展相应的教育，是一个十分重要的、关键的问题。办公自动化教学内容应以计算机办公应用为主，同时也应适量地介绍些基础理论、基本原理、基本技术、基本方法和硬件知识。 办公自动化应用技术课程的组成由模块组装构筑，一共6个模块，共需60学时。各模块的名称与建议学时如下： 序号 模? 块 讲课 上机 总学时 1 计算机基础知识 2 2 4 2 Windows XP系统的使用 3 3 6 3 Word 2003的使用 10 10 20 4 Excel 2003的使用 10 10 20 5 PowerPoint 2003的使用 3 3 6 6 计算机安全与维护 2 2 4 合计 30 30 60 按照办公自动化课程模块化、分级和总体目标的要求，本课程标准对学生办公自动化相关知识、基本技能、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准。对知识的掌握程度，分为了解、 熟悉和掌握三个层次，分别表示为：☆--了解，※--熟悉，▲--掌握。 1.基础知识 办公硬件设置是构成办公自动化课程的重要组成部分，在各模块中以知识点进行描述。教学目标是指基本教学目标1计算机基础知识 ? 教学目标： 了解计算机及现代办公硬件设备的种类； 了解微机及其基本配件的选购，初步掌握微机的组装、升级与维护技术; 了解各办公设备选购和简单故障解决; 熟悉各硬件设备的操作方法。 知识点： 知 识 点 描 述 掌握程度 计算机的概念、发展简史、类型、应用领域及前景 ☆ 计算机系统组成和工作原理（存储程序原理） ☆ 微机的硬件系统： 硬件系统的基本组成、硬件系统的主要性能指标 ※ 微机基本配件的选购与组装以及微机的升级与维护 ※ 模块2 教学目标： 了解文件系统的概念，掌握文件概念 及操作； 了解微机工作环境设置和系统维护的基本知识； 掌握微机操作系统的基本使用； 掌握微机操作系统附件中常用工具的使用。 知识点： 知 识 点 描 述 掌握 程度 操作系统的概念、功能、分类及发展概况 软件操作环境 ☆ 微机操作系统 ☆ 文件与文件系统件系统微机操作系统的文件组织结构文件夹、树形结构、路径等 微机操作系统的功能和基本使用文件管理部设备管理任务（程序）管理软件的管理 环境设置和系统维护微机操作系统的安装、设置和系统备份内存、缓存、虚