2014年高二语文自主学习学案:1.3《阿房宫赋》(鲁人版必修4).pptVIP

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  • 2017-08-29 发布于河北
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2014年高二语文自主学习学案:1.3《阿房宫赋》(鲁人版必修4).ppt

提示 本句从最普通的民心人性角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐,都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击。“秦爱纷奢,人亦念其家”两句,“秦”“人”并提,说明并无高低贵贱的区别。接着以“奈何取之尽锱铢,用之如泥沙”的愤慨语,总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,给人民带来了深重的灾难。用“嗟乎”表感叹开头,继以“奈何”诘问相承接,揭露和控诉了“秦”的自私无道。 你如何理解“嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙”这句话? 1.文本审美 (1)想象、比喻与夸张 阿房宫毁于战火,其形制如何,早已无人能够说明,《史记·秦始皇本纪》的记载(见“有关资料”霍松林的《阿房宫赋鉴赏》引文)也不很详。这给写“阿房宫”造成了困难,也给作者留下了驰骋想象的空间。可以说,杜牧在这篇赋中艺术地再现了阿房宫。无论是对楼阁廊檐的工笔细刻,还是对长桥复道的泼墨挥洒,都是出自想象。 这些奇特的想象不但不给人以造作之感,反而能让人沿着他开辟的路径走下去,在头脑中活现这座宫殿当年的盛况。这种效果的取得,和本文运用生动的比喻、大胆的夸张有直接关系。如“使负栋之柱,多于南亩之农夫”一段出于想象,既是比喻,也是夸张,具有很强的艺术感染力。 (2)描写、铺排与议论 从整体结构来看,本文前两段以描写为主,后两段以议论为

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