2014年高一语文课程配套学案：1.1《祖国山河颂》（苏教版必修3）.pptVIP

本文在表现作者主观情感时，主要采用了哪些方式？ 提示　本文通过对祖国山川风物的多片段、多角度的描写，表现了伟大祖国的壮美，体现出作者深切的爱国之情。在回顾祖国的历史、充满激情地表现今日祖国壮阔美好的景象的过程中，痛苦与幸福相伴，热爱与奉献共存。作者使用了大量直抒胸臆的句子，爱国之情有时似汹涌澎湃的瀑布倾泻而下，有时又似清幽素雅的小溪缓缓流出，具有强烈的艺术感染力。 1．文本审美 (1)写景抒情蕴含哲理，隐含象征 如写春草的勃勃生机时，将春天永恒、人世沧桑的哲理蕴含其中，“繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。人世有变迁，而春天则永远循环不已，生生不息”。再如，长江发展的历程，象征了祖国的发展壮大。 (2)联想丰富、修辞巧妙 如谈到自然美景，联想到中外名胜；谈到土地，想到狂风、冰雹、霜雪、大火、暴雨、炮弹的摧残，但历经磨难，生意盎然；谈到季节转换，春草、夏女、秋果、雪莲等都是摇曳多姿、耐人寻味。比喻、拟人、排比等修辞手法的巧妙运用，增强了文章的气势。比如“只见一股洪流直冲而下，在日光映射下，像是悬空的彩练，珠花迸发，有如巨龙吐沫”，比喻形象而生动，给人以美的享受。 (3)全景式与片断式相结合的结构方式 所谓全景式就是全方位，从整体的角度进行描写。本文在写景抒情时，纵横交错，文中3～10自然段，从祖国的自然、大地、文化、语言等角度横向铺陈。11～23自然段，先总说