2010--张桂玲计算机专业概论.ppt

计算机科学与技术学科概论------网络工程部分 主讲：张桂玲 学时与课程要求 共讲授1小时 写一篇800字以上个人体会和认识 主要是写出个人对本专业的理解和认识 字数可少些，但绝对不许抄袭 使用稿纸手写，不要打印 11月25日之前由学委收齐交上来 对计算机学科的认识 对网络工程专业的认识 对自己大学学习的初步规划 本课程的主要目的 了解网络工程专业的基本内涵 熟悉本专业课程的种类及培养目标 培养对网络工程专业的直接感觉，为今后学习本专业打下良好基础 了解网络工程专业的发展趋势 本课程涉及的主要内容 （一）计算机相关科学与网络工程专业概况 （二）网络工程专业方向与课程体系简介 （三）当前热门的研究话题 （四）社会需求与毕业后去向 （五）主要学习方法 结束语 （一）计算机相关科学与网络工程专业概况 计算机学科是研究计算机的设计与制造，利用计算机进行信息获取、表示、存储、处理、控制的理论、原理、方法和技术的科学 专业背景－无所不在的网络 Internet结构 网络发展历史 通信技术发展历史 原始通信方式 千百年来，鼓声、烽火 电报 1837年，莫尔斯电报 电话 1876年，贝尔电话 无线电报 1896年，波波夫、马可尼 数字通信 1937年，里夫斯脉冲编码调制 网络概念 链路连接的多个节点 网络发展历史 网络发展历史 纵横制接线器 1919年，瑞典大型纵横制电话局 程控交换机 1965年，美国 计算机通信 1969年，ARPA网，联机终端网 移动通信网 1979年，蜂窝模拟移动通信系统 局域网络 1982年，以太网 互联网 1991年，商业用户首次超过学术界用户 ARPAnet?NSFnet?Internet 下一代网络： 1997年开始研究 下一代互联网 下一代电信网 下一代移动网 网络发展的动力 三个因素推动网络的发展: 流量增长 新业务发展 技术进步 例如： 竞争和技术进步 ? 费用下降 ? 流量增长和新业务发展（年增长60–80%） ? 新网络需求 ? 新网络结构和新技术（每10年更新一代） 网络涉及到的学科领域 通信 计算机 信息理论 编码 压缩 排队理论 图论 密码学 统计学与随机过程理论/性能评估 信号处理 复杂网络理论 网络工程专业人才应备的学科能力 （二）网络工程专业方向与课程体系简介 课程总体结构 大学学习特点 大学学习目标相对不是很明确 课程学习成绩好坏与毕业后的出路无明确对应关系 中小学应试教育升学压力大，学生对学习（成绩）相对重视 大学教育更重视个人能力的提高 学校及教师对学生学习的管理比较松散 主要靠学生的自我管理、自主学习 中小学学生的学习对教师依赖更大 其他方面诱惑多，容易掉入其他一些陷阱 感情 计算机游戏、互联网冲浪娱乐等 个人学习的规划 根据个人特长与兴趣抓住主线 一、二年级打下坚实基础 数学、程序设计、英语 三、四年级积极培养实践能力 综合实践、学科竞赛、社会实习、参与老师科研等等，我的研究方向，信息安全+图像处理 设定合适的目标 充分认识到学习计算机科学课程的困难程度 挖掘自己的长处、认识自己的短处 既要有信心，又不要盲目乐观 根据自己的特点，为每门课程设定合适的目标 不要强求门门成绩优秀 自己有兴趣的课程学好，并从其中感受到学习的乐趣 不感兴趣的必修课争取通过，不感兴趣的选修课不选 重视能力的培养 考试成绩不是唯一的，学习的主要目标是培养能力 学一门课程要有一门课程的收获 甚至学一章要有一章的收获 针对自己的能力，培养学习的兴趣 自己擅长的、有兴趣的，进一步发挥自己的优势 自己不擅长的、没有兴趣的，培养兴趣，弥补自己的弱项 有具体的学习计划 每周计划、每月计划 何时预习、复习何门课程，达到怎样的学习目标 不要等到交作业的最后期限之前再来做作业 结束语—给同学的建议 未来几年是中国物联网相关产业以及应用迅猛发展的时期。以物联网为代表的信息网络产业成为七大新兴战略性产业之一，成为推动产业升级、迈向信息社会的“发动机”。 到2020年，全球物物互联的业务与现有的人人互联业务之比将达到30:1，物联网大规模普及，成为一个万亿美元级产业。 构建网络无所不在的信息社会已成为全球趋势，当前世界各国正经历由“e”社会过渡到“u”社会，即无所不在的网络社会（UNS）的阶段，构建“u”社会已上升为国家的信息化战略，例如美国的“智慧地球”以及中国的“感知中国”。“u”战略是在已有的信息基础设施之上重点发展多样的服务与应用，是完成“e”战略后新一轮国家信息化战略。 网络从虚拟走向现实，从局域走向泛在 （四）社会需求与毕业后去向 计算机教