洋思中学成功之道.docVIP

洋思中学成功之道 ??? 泰兴市洋思初中创办于1980年，紧靠泰兴市沿江开发区，距市区5公里，现有教学班47个，教职工250名，学生2500多名。学校占地104亩，建筑面积3.7万平方米，有一流的教学楼、综合楼、400米塑胶跑道、餐厅、浴室、师生公寓。学校先后荣获“江苏省德育先进学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省先进集体”、“江苏省现代化示范初中”等称号。中共泰州市市委、泰州市人民政府、江苏省教育委员会先后作出学习洋思初中的决定。 　　学校创立了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，课堂上教师讲课时间仅仅几分钟，课堂教学的过程成为学生在教师引导下自学的过程，从而有效地实施了素质教育，减轻了学生过重的课业负担。《中国教育报》、《人民教育》杂志等刊物都作过长篇报道。省内外近二十万名教育工作者前来考察，学校老师赴省内外一百多个县、市介绍经验、上观摩课。　　学校确立了“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的教育观念，坚持从初一年级开始，从最后一名差生开始，狠抓每个学生全面发展，做到堂堂清、日日清、周周清。学校连续多年，入学率、巩固率、毕业率、合格率100%，优秀率为泰兴市之首。 　　学校有一支高素质的教师队伍,5名教师受到国家表彰。校长是江苏省首批名校长、中学特级教师、全国先进工作者，两次受到江总书记的接见。 更新观念，开拓新路 我们洋思初中原是江苏省泰兴市偏僻农村的一所薄弱学校，施教区只有6个村。97年前，学校只有教学班9个，办学设备简陋。如今，学校有教学班47个，建筑面积达3.9万平方米，办学设备达到了现代化的标准。学校先后被评为“江苏省德育先进学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省先进集体”。泰州市委、市人民政府、江苏省教委先后作出了学习洋思初中的决定，各地掀起了创“洋思式学校”的热潮。几年来，省内、外20多万教育工作者进我校参观考察，不少大城市的学生涌进我校读书。为什么会这样？就因为我校确立了“没有教不好的学生”、“课堂教学的过程是学生学习的过程”的两个观点。现就这两方面汇报如下 一、没有教不好的学生　　“没有教不好的学生”说到这句话，我的心情就激动起来，就想起了我的三个孩子。他们小时候都在我家乡的小学里读书，成绩都不理想。记得大儿子上小学一年级时，不识数，跟不上班；二儿子上小学四年级时，把成绩报告单上的算术“68”分改成“88”分；特别是我的女儿，她的成绩是班上倒数第一，快小学毕业时，我问她直径为1cm的圆，周长是多少，她也不知道。结果，她没有能考取我家乡的初中，小学老师对我开玩笑说：“你的孩子是一个不如一个。”　　后来，我的孩子都离开家乡，先后进我工作的单位——洋思初中读书。当时，我一不给他们订资料，二不给他们补课，主要抓了引导孩子自查自测，自己更正，达到了“日日清”、“周周清”、“月月清”。以女儿为例吧，每天中午，我就叫她叙述上午学过的例题，口答习惯。如果哪一道错了，就在那道题的旁边打一个“？”，但我不讲，让她自己思考、更正，她拼命地动脑筋，嘴里不停地问：“怎么错了？怎么错了？”她急得满头大汗，我还是不讲，耐心地等待她的回答。等呀，等呀，她终于惊喜地叫起来，说出了正确的答案。我笑着说：“对呀！”但是，那个问号怎么也肯擦去。以后，我利用散步、洗脚、在床上没有睡着的时候，再问几十道类似的题目，让她真正地理解并能运用。每天晚上，都让她默写英语单词。错了的，让她自己更正，并记下来，反复检查。星期六回家，她坐在我的自行车上，我一边赶路，一边问，把本周的错题再查一个，错了，再更正。就这样，孩子把课本上的每一道习惯都搞熟了，就变巧了。读完初一年级时，我的三个孩子都成为好学生，都会自学。从此，他们越学越好。后来，我大儿考取上海交大，女儿考取华东师大，他们获得学士学位后，都赴美留学，二儿担任中国石化二公司财务科长。这活生生的事实在我的脑海中引起很大的震动，我想，如果像我对待自己孩子那样，去教每个学生，还有哪个教不好呢？差生不是因为脑子笨，而是因为这个、那个原因，缺课太多，问题成堆，失去学习的信心和能力而形成的。只要从实际出发，给他适宜的条件，再引导他不停地有针对性的补缺、由浅入深地学习，差生就一定会变成好学生。再说，初一英语、代数都是起始科目，学生从头学好是完全可以的。如果只抓尖子生，放弃后进生，怎么能提高全民族的素质？怎么叫对人民负责？一种教好每个学生的责任感、使命感油然而生。能教好每个沉重让每个家长满意，就是我最大的幸福。相反，就是最大的痛苦。这个认识，就是我十几年来满怀信心、排除干扰、下真功夫，办好学校的精神支柱。 　　从此，我坚持和后进生同住一个宿舍，时时关心、教育、帮助后进生，并坚持每年层层建立责任制，千方百计地确保教好每一位学生，坚持不分快慢班，把学习基础差的学生分散到各个班，便于