《高效时间管理实操》课程大纲(马骥)2013.5.3.docVIP

《高效时间管理实操》课程大纲 【课程背景】 在激烈而复杂的市场竞争中，无论企业或个人都需要高度关注一个问题：对资源的使用及整合。而根据“水桶理论”，“时间”恰恰是那个最稀缺的资源－短板！因此，不能管理好时间，就什么都不能管理。这个课程带给大家最重要的讯息是：不是教给你把事情做得快的技巧, 也不是教你怎样可以不眠不休，而是帮助学员明白自己问题所在, 你们需要作出怎样的决定, 及你可以做些什么和要做些什么。 【课程】 3、课堂之外的超值服务 因为一个人的学习途径一般来自三种：1、工作中学习；2、社会关系中学习；3、课程中学习。其三者的比例应为7:2:1，所以课程只是学员学习的很少一部分，培训是否有用更多的还是在培训课程之外，所以在每次培训结束之后，除了布置作业，更重要的还是经常的和学员交流，跟踪在课堂上所学的知识技能是否在工作中落地，在工作中遇到的障碍提供专业意见。 【课程目标】1. 了解时间管理突破性的观念及创新的方法 2. 明确时间管理的误区 3. 通过培训，能有效利用时间，提高工作效率及效能 4. 提升对职业目标和工作目标的管理技巧 5. 有效将个人目标与工作目标有机结合 【培训】 【培训对象】 企业中基层管理人员 【课程大纲】 第一章：时间管理的概念 互动小游戏：慷慨银行的每天汇款 什么是“时间管理”？ 分析：一个活到72岁的美国人对时间是怎么花的 第二章、时间管理的误区 误区之二：组织工作不当 组织工作不当的主要体现的几个方面 1、职责权限不清，工作内容重复 2、事必躬亲，亲力而为 3、沟通不良 4、工作时断时续 误区三：时间控制不够 我们通常在时间控制容易陷入下面的陷井： 1、习惯拖延时间 2、不擅处理不速之客的打扰。 3、不擅处理无端电话的打扰。 4、泛滥的“会议病”困扰。 互动：拖延商数测验 误区四：整理整顿不足 误区五：进取意识不强 、时间管理的六项基本原则 明确目标 有计划、有组织地进行工作 的方式和状况 、利用计划工具 3、计划要素 （1）PERT主要反映任务的时间、资源、配合、控制等。 （2）WBS主要反映任务的层次。 4、计划步骤 步骤一：先画图 步骤二：估计时间 步骤三：确定关键路径 1、时间上的关键路径 2、技术上的关键路径 3、关键路径是可以变化的 第章、不要让别人浪费你的时间